La potencialidad de las interacciones entre educadores expertos y noveles. Aportes teóricos, dispositivos de trabajo y producciones
La potencialidad de las interacciones entre educadores expertos y noveles. Aportes teóricos, dispositivos de trabajo y producciones
Uruguay
La formación en educación es un compromiso del Estado uruguayo que viene alcanzando peldaños importantes, a partir de la atención y dedicación que le propician las autoridades y equipos detrás de todos los procesos.
El proyecto de acompañamiento a docentes noveles de Uruguay ya es una realidad que se ha implementado en casi todos los Centros de Formación para maestros, profesores y educadores sociales del país. Se han ido consolidando de modo cada vez más sistemático las diferentes estrategias de trabajo que han permitido mejoras cualitativas en el acompañamiento, así como el aumento de personas involucradas.
Esta publicación refleja el esfuerzo y la dedicación del equipo del Consejo de Formación en Educación de la ANEP quienes conducen la ejecución del proyecto; los directores de Centros e Institutos de Formación Docente quienes generaron el acercamiento con la población y las realidades locales; el personal de la OEI en Uruguay y, en especial, la conducción de Alfonso Gutiérrez; y, sin duda alguna, por el conjunto de docentes noveles y acompañantes que han sido el motor de desarrollo de la experiencia.