Este año 97 grupos de estudiantes participaron de Túnicas en RED

En su sexta edición, el Programa Túnicas en RED contó con la participación de 97 Brigadas, pertenecientes a centros educativos urbanos, de Tiempo Completo, Tiempo Extendido, rurales, privados y pilotos de una UTU-CEA, un liceo y una escuela agraria. En este marco, el Programa fue completado por 44 Brigadas distribuidas en todo el país.

En su sexta edición, el Programa Túnicas en RED contó con la participación de 97 Brigadas, pertenecientes a centros educativos urbanos, de Tiempo Completo, Tiempo Extendido, rurales, privados y pilotos de una UTU-CEA, un liceo y una escuela agraria. En este marco, el Programa fue completado por 44 Brigadas distribuidas en todo el país.

Túnicas en RED fomenta el aprendizaje de la gestión racional del uso de la electricidad en las escuelas de todo el país. El proyecto es impulsado por el ente público de energía del Uruguay, UTE, y por el Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), y cuenta con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Dirección Nacional de Energía (DNE) del Ministerio de Industria, Energía y Minería, y de la Red Temática de Medio Ambiente de la Universidad de la República (RETEMA).

Esta iniciativa tiene como objetivo generar un cambio cultural en el uso de la energía eléctrica en los niños y niñas de nivel escolar, mediante la promoción de un uso eficiente de este recurso en las escuelas y hogares, con el apoyo de personal especializado de UTE. Asimismo, pretende potenciar la investigación en el campo educativo, estimulando la integración y el trabajo en equipo.

En este proceso participan todos los actores de la comunidad educativa, quienes tienen un rol activo en la Brigada liderada por los docentes e integrada por estudiantes, padres y madres, desde la que se impulsa el trabajo colectivo.

Los grupos que participaron este año aceptaron el desafío de trabajar en el marco de la situación sanitaria actual, comenzando a intercambiar desde la distancia durante el período de la cuarentena, y completando el programa con la realización de actividades presenciales parciales.

Para ello, desde Túnicas en RED se elaboró una grilla de desafíos adaptados a la situación, para promover y asegurar la participación. Por su parte, los docentes apoyaron la articulación de los contenidos curriculares. Así surgió, TÚNICAS EN RED #SE ADAPTA # YoMeQuedoEnCasa.

Estas Brigadas lograron conciliar el trabajo desde el hogar, superando dificultades de conexión y las formas de coordinación; pero también, en muchos casos, acercando a la familia e ideando nuevas formas de comunicación, mediante juegos, encuestas, y votaciones a distancia. El regreso a la presencialidad implicó otro desafío, ya que parte de los integrantes de las Brigadas se encontraban reunidos en un mismo lugar, mientras que otros participaban desde sus hogares.

Cabe destacar que los grupos lograron superar las limitaciones que introdujo el Protocolo Sanitario, que en muchos casos impedía la circulación por el espacio educativo.

En este marco, desde Desarrollo Social Comunitario de UTE, se decidió realizar una Exposición con los trabajos desarrollados por las Brigadas en formato virtual, a través de video conferencias-multipunto, en las que varias Brigadas presentaron sus trabajos al resto de las escuelas participantes. Esto permitió dar a conocer el trabajo de los estudiantes en todo el país, propiciando el acceso a diferentes realidades y formas de detección de usos de la energía ineficiente y propuestas de cambio adecuadas a cada situación.

También se convocó a un Comité Evaluador, integrado por las instituciones que respaldan el programa, tales como la OEI, CEIP, DNE y RETEMA. Este comité tuvo como objetivo realizar una devolución a cada Brigada sobre aspectos destacables de su actividad.