Boletín de Novedades Monografias y series, Numero 272 – Octubre 2020

Monografías y series

TITULO: Educación superior, productividad y competitividad en Iberoamérica [en línea]
AUTORES PER.: Ríos, Germán; Galán-Muros, Victoria; Bocanegra, Katen
AUTORES COR.: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; Instituto Iberoamericano para la Educación y la ProductividadPbIIEYP
SERIE: Informes OEI, Octubre 2020
PUBLICACION: Madrid, España : OEI / IIEYP, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 82p., Gráf, Tabl.
NOTAS: Documento electrónico y en papel. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: Iberoamérica muestra un rezago con respecto a los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)en términos de competitividad, y la productividad ha disminuido en la región en los últimos 50 años. En el caso de Latinoamerica, la productividad es baja en todos los sectores, y no se debe a que los recursos para la producción se concentren en sectores ineficientes. La causa del problema tiene su origen en la debilidad institucional del entorno productivo en el que se desempeñan las empresas. Existen importantes problemas en políticas de competencia, el acceso a factores de producción y la colaboración interempresarial, la educación, los mercados laborales, y el acceso al financiamiento. A nivel laboral, uno de los problemas de la baja productividad en América Latina y el Caribe es la alta informalidad en el mercado de trabajo, que en muchos países es de alrededor del 50 por ciento de los empleados.
DESCRIPTORES: Desarrollo social; Enseñanza superior; Informes; América Latina
PAIS/ORG.: OEI
IDIOMA: Spa / Por
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: OEI.X.M.476
ACCESO EN WEB, en español: https://www.oei.es/uploads/files/news/OEI-Institutional/1921/oei-diagnostico-educacion-web-4.pdf
ENLACE EN WEB en portugués: https://www.oei.es/uploads/files/news/OEI-Institutional/1921/web-oei-diagnostico-educacion-portugues-web.pdf

TITULO: Estudio Económico de América Latina y el Caribe 2020 : principales condicionantes de las políticas fiscal y monetaria en la era pospandemia de COVID-19 [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal
SERIE: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 72
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 213p, gráf., tabl.
NOTAS: Documeto electrónica.
RESUMEN: Este estudio consta de tres partes. En la primera se resume el desempeño de la economía regional en 2019 y se analiza la evolución durante los primeros seis meses de 2020, así como las perspectivas para el año en su conjunto. Se examinan los efectos externos e internos derivados de la lucha contra la pandemia y su incidencia en el desempeño económico de la región, con particular atención a la dinámica del crecimiento, la economía mundial, la trayectoria fiscal y monetaria, la evolución del mercado de trabajo y los precios. Además, se consideran las características de las políticas macroeconómicas y los desafíos que se les plantean, en un contexto caracterizado por una marcada contracción y lenta recuperación, y un alto grado de incertidumbre económica producto de la incierta evolución de la pandemia. En la segunda parte del documento se describe el entorno de mayor vulnerabilidad financiera en que quedarán el mundo y la región una vez que haya pasado la pandemia de COVID-19, contexto en el que se dará la eventual recuperación de la actividad económica. A su vez, se analiza cuáles serán, en ese nuevo contexto, las principales condicionantes que enfrentarán las políticas fiscal y monetaria en América Latina y el Caribe. La tercera parte, incluye las notas sobre el desempeño económico de los países de América Latina y el Caribe en 2019 y el primer semestre de 2020, así como los respectivos anexos estadísticos. La información que se presenta ha sido actualizada al 24 de julio de 2020.
DESCRIPTORES: Desarrollo económico; Covid-19; Pobreza; Integración regional
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Esp
ISBN: 9789211220506
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46070/89/S2000371_es.pdf

TITULO: Indicadores actualizados de Educación Superior en Iberoamérica [en línea]
AUTORES COR.: Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior, Red IndicES
PUBLICACION: Madrid, España : 2020
DESC.FISICA: Documento electrónico
NOTAS: Documento electrónico. – El objetivo de la Red es la construcción de estadísticas comparativas de educación superior, consolidando un sistema regional de indicadores que releve y publique información estadística comparable en un marco de cooperación internacional y complementando los esfuerzos ya existentes. Se aspira a mejorar así las estadísticas de manera sostenida a lo largo del tiempo, reflejando las particularidades de la educación superior en Iberoamérica.
RESUMEN: Estos indicadores permiten contar con una panorámica actual de la situación de la Educación Superior y de la Ciencia en Iberoamérica. Estos datos se obtienen en un marco de cooperación horizontal entre los países que participan en ambas redes y permiten profundizar en el conocimiento de los sistemas universitarios y científicos como instrumento político para la toma de decisiones. En el contexto actual de crisis, en el que resulta imprescindible transformar los sistemas y adaptarlos a las nuevas realidades, contar con datos fundamentados y actualizados aportados por los propios países, -como los disponibles en la Red INDICES y RICYT- resultan una herramienta clave para el logro de una política pública basada en datos certeros y, en consecuencia, realmente efectiva para no dejar a nadie atrás.
DESCRIPTORES: Indicadores educativos; Enseñanza superior; América Latina
PAIS/ORG.: OEI
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Redes
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.redindices.org/indicadores

TITULO: Indicadores [en línea]
AUTORES COR.: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Intramericana e Iberoamericana, RICYT
PUBLICACION: Madrid, España : OEI, 2020
DESC.FISICA: Documento electrónico
NOTAS: La Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana- (RICYT), de la que participan todos los países de América, junto con España y Portugal, nació a partir de una propuesta surgida del Primer Taller Iberoamericano sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología, realizado en Argentina en 1994. La RICYT fue adoptada por el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED)como red iberoamericana y por la Organización de los Estados Americanos (OEA)como red interamericana. Su puesta en marcha se hizo efectiva a fines de abril de 1995. Desde sus inicios, la RICYT fue acogida por el Centro REDES como sede de su coordinación. Actualmente la RICYT tiene como principal sostén a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a través del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad.
RESUMEN: Es la página de los indicadores de Ciencia y Tecnología de la RICYT, donde se puede obtener dichos indicadors por país, por reportes dinámicos, etc. Estos indicadores permiten contar con una panorámica actual de la situación de la Ciencia en Iberoamérica. Estos datos se obtienen en un marco de cooperación horizontal entre los países que participan en ambas redes y permiten profundizar en el conocimiento de los sistemas universitarios y científicos como instrumento político para la toma de decisiones.
DESCRIPTORES: Ciencia; Tecnología; América Latina; Indicadores
PAIS/ORG.: Observatorio CTS/OEI
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Redes
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.ricyt.org/category/indicadores/

TITULO: Dialogos sobre desarrollo humano y COVID-19 en América Latina : hacia una nueva agenda de investigación, políticas y responsabilidad social [en línea]
AUTORES COR.: Pontificia Universidad Católica del Perú, PUCP; Instituto de Desarrollo Humano de américa Latina, IDHAL
SERIE: Documentos de trabajo, 1
PUBLICACION: San Miguel, Perú : IDHAL-PUCP,
DESC.FISICA: Formato pdf, 68 p., il, gráf.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: En línea con el compromiso de la PUCP por contribuir al desarrollo humano sostenible del Perú y la región, el Instituto de Desarrollo Humano de América Latina (IDHAL PUCP), en colaboración con la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS), organizó el ciclo de webinars “COVID-19 y Desarrollo Humano en América Latina: hacia una nueva agenda de investigación, políticas y responsabilidad social” entre los meses de mayo y junio de 2020. El ciclo constó de cuatro webinars y reunió a 9 investigadoras e investigadores de 6 países de América Latina, entre ellos, Argentina, Bolivia, México, Paraguay, Perú y Uruguay.
DESCRIPTORES: Covid-19; Desarrollo humano; Responsabilidad social; América Latina
PAIS/ORG.: Pe
IDIOMA: Spa
ISBN: 9786124829369
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/172266

TITULO: Desarrollo humano y diversidad cultural [en línea]
AUTORES PER.: Tubino, Fidel J.; Ansion, Juan
SERIE: Documento de trabajo, 1
PUBLICACION: San Miguel, Lima, Perú : IDHAL, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 37p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Este documento presenta algunas de las ideas y debates que desde el Instituto de Desarrollo Humano se proponen bajo la línea de investigación ‘Interculturalidad y Desarrollo Humano’.
DESCRIPTORES: Desarrollo humano; Diversidad cultural
PAIS/ORG.: Pe
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-612-48293-0-7
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/170705

TITULO: La inclusión escolar de niños, niñas y adolescentes en situación de discapacidad en la escuela común : aportes y reflexiones del tercer seminario de investigación UEICEE [en línea]
AUTORES PER.: Vinacur, Tamara; Martín Bustos, Juan(Comp.)
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : OEI – Argentina, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 125p., il.,gráf.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: La educación inclusiva en la Ciudad de Buenos Aires enfrenta el desafío de desempeñar un rol democratizador potenciando experiencias previas y dando nuevas respuestas para generar las condiciones para el acceso y permanencia de todos los estudiantes. A la vez que debe garantizar el desarrollo de trayectorias escolares completas y continuas lo que implica que todas y todos los estudiantes puedan avanzar en sus conocimientos al tiempo que participan de las diversas situaciones y formatos escolares. La educación inclusiva es por lo tanto, un ideal hacia el cual tiende la política educativa y constituye un desafío sumamente complejo para toda la comunidad.
DESCRIPTORES: Educación inclusiva; Escuela; Niños; Niñas; Adolescentes; Discapacitados
PAIS/ORG.: OEI – Argentina
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-987-549-817-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://oei.org.ar/wp-content/uploads/2019/12/La-inclusión-escolar-de-los-niños.pdf

TITULO: La educación técnico profesional en la ciudad de Buenos Aires : aportes y reflexiones del segundo seminario de investigaqción de UEICEE [en línea]
AUTORES PER.: Vinacur, Tamara; Martín Bustos, Juan; Belmes, Armando (Comp.)
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : OEI – Argentina,
DESC.FISICA: Formato pdf, 178p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Recopila aportes y reflexiones del Segundo Seminario de Investigación de la UEICEE.
RESUMEN: El infome «La Eduación Tecnico Profesional en la Ciudad de Buenos Aires» de Tamara Vinacur, Juan Martín Bustos y Armando Belmes recopila los aportes y reflexiones del segundo seminario de investigación de la UEICEE.
DESCRIPTORES: Formación profesional; Buenos Aires; Investigación
PAIS/ORG.: OEI – Argentina
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-987-549-816-7
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://oei.org.ar/wp-content/uploads/2019/12/ETP.pdf

TITULO: Perspectivas económicas de America Latina 2020 : transformación digital para una mejor reconstrucción [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal; Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, Ocde; Banco de Desarrollo de América Latina, CAF
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal /Ocde / CAF,
DESC.FISICA: Formato pdf, 33p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliográfica. – Es el resúmen ejecutivo.
RESUMEN: En este Resumen del informe Perspectivas económicas de América Latina 2020 (LEO 2020 por sus siglas en inglés)se analiza cómo la transformación digital puede ayudar a la región a enfrentar estos tiempos difíciles. La pandemia del Covid-19 está teniendo un profundo impacto en las condiciones socioeconómicas de América Latina y el Caribe, acentuando un escenario ya muy complejo debido a las debilidades estructurales existentes en la región. Esta crisis sin precedentes llega en un momento de altas aspiraciones de la sociedad y refuerza la necesidad de transformar el modelo de desarrollo de la región. El informe explora cómo la transformación digital puede ayudar a hacer frente a la situación socioeconómica actual, impulsar la productividad, fortalecer las instituciones y lograr niveles más altos de inclusión y bienestar. El LEO 2020 también destaca el papel clave que las alianzas internacionales tienen para aprovechar los beneficios de la transformación digital.
DESCRIPTORES: Desarrollo económico; Covid-19; Condiciones socioeconómicas
PAIS/ORG.: Cepal / OCDE / CAF
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-64-59346-6
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46029/3/LEO_2020perspectivas_es.pdf

TITULO: Manual para investigar en educación : gúia para orientadores y docentes indagadores
AUTORES PER.: Gómez-Núñez, Mª Isabel; Cano-Muñoz, Mª Ángeles; Torregrosa, Mª Soledad
SERIE: Educación hoy
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 174p.,tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Este manual pretende seruna guía práctica para el desarrollo e implentación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofrenciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y formación del Profesorado, así como a docentes y orentadores educativos en activo.
DESCRIPTORES: Educación inicial; Enseñanza primaria; Estudiantes; Docentes
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2738-0
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1639

TITULO: Juegos STEM en los rincones de aprendizaje : ingrando la investigación de los más pequeños
AUTORES PER.: Englehart, D; Mitchell, D; Albers-Biddle, J; Jennings, K; Forestieri, M
SERIE: Primeros años
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 182p.gráf.,tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: En esta publicación se ofrecen más de 100 juegos STEM para realizar, de modo integrado, en los rincones más comenes, arte, lectoescritura, bloques, juego dramático, música, matemáticas, ciencias, … Cada juego o actividad se desarrollo al ponerlos en práctica y los sencillos materiales que pueden ulizarse. Las fotos muestran cómo estos juegos, que tanto divierten a los más pequeños, son facilmente realizables en las aulas infantiles.
DESCRIPTORES: Juegos educativos; Actividades integradas; Escuelas
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2717-5
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1640

TITULO: Gratitud y educación : otra forma de enseñar, aprender y vivir
AUTORES PER.: Griffinth, Owen M.
SERIE: Educación hoy
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 149p., tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: La gratitud es algo que podermos aprender a poner en práctica para mejorar nuestras vidas y nuestrasa aulas. Pero también es mucho más que eso. La gratitud es una forma de pensar, de vivir y de enseñar. Diariamente, podemos elegir practicar la gratitud y experimentar los numerosos beneficios que tiene para nosotgros y para quienes nos rodean. A través de la gratitud se puede llegar a captar una de las lecciones más importantes para la persona, tener una actitud positiva, espcialmente ante los aspectos más desafiantes de la vida. El autor nos demuestra que practir la gratitud permite enseñar de manera más efectiva, valorar mejor a cada uno de los alumnos y alumnas, crecer en la profesión educadora y disfrutar de la vida.
DESCRIPTORES: Desarrollo cognitivo; Herramientas; Enseñanza
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2690-1
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1641

TITULO: El gran impacto de la formación online : investigación y buenas prácticas
AUTORES PER.: Linder, Kathryn E.; Mattison Hayes, Crysanthemum
SERIE: Universitaria
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 252p.,tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Desde que fueron identificadas, las prácticas formativas de gran impacto se han convertido en una estrategia fundamental para aumentar las tasas de permanencia y conclusión de los estudios en instituciones de educaci´n superior y se han usado como una variable para el estudio del éxito académico y del compromiso personal con la propia formación. Los capítulos de la obra, en su concjunto, son muy variados, datallados e ilustrativos, y abordan tanto la literatura de investigación como las buenas prácticas que se están aplicando en cada caso.
DESCRIPTORES: Enseñanza superior; Aprendizajes; Exito; Experiencias
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2732-8
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1642

TITULO: Profesorado reflexivo e investigador : propuestas y experiencias formativas
AUTORES PER.: Domingo Roget, Àngels (Ed.)
SERIE: Universitaria
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 191p., gráf.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Las aulas son actualmente los laboratorios de investigación educativa. Por ellos en el perfil del profesorado deberían estar intrínsecamente enladas las habilidades investigadoras y las habilidades docentes que configuran al profesor-investigador. Este libro plantea la urgente necesidad de aproximar la investigación educativa a la problemática real de las aulas y para ello propone que sea el mismo docente-investigador quien actúel a mode de puente que facilita dl camino y acorta la distancia entre enseñar e investigar.
DESCRIPTORES: Aptitud pedagógica; Docentes; Investigación educativa
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2735-9
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1643

TITULO: Sobre la naturaleza del trabajo social profesional : un diálogo a tres voces en torno a seis cuestiones
AUTORES PER.: Chauviére, Michel; Depenne, Dominique; Trapon, Martine
SERIE: Guías para la formación
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 172p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: En esta obra se entrecruzan, en un diálogo comprometido y exitgente, tres perspectivas: la de un investigador, la de un educador especializado y la de una asistenta social. Los tre especialista exponene y cuestionan sus certeros puntos de vista, basados en la experiencia y en la práctica, sobre cuestione cruciales en torno al trabajo social de ayer, de hoy y, fundamentalmente de mañana.
DESCRIPTORES: Investigación educativa; Trabajo social; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2714-4
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1644

TITULO: Entender el cambio climático : información y recursos para el profesorado
AUTORES PER.: Tucker, Laura; Sherwood, Lois
SERIE: Educación hoy estudios
PUBLICACION: Madrid, Españ : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 157p.
NOTAS: Contiene fichas de actividades y recursos didácticos.
RESUMEN: Este libro ofrece un planteamiento atractivo para conoer y evaluar las actuales investigaciones sobre el calentameinto flobal y el cambio climático, a la vez que ayuda a desarrollor el pensamiento crítico de los estudiantes, de modo que puedan llegar a sacer sus propias conclusiones sobre lo que se debe hacer.
DESCRIPTORES: Cambio climático; Recuros didácticos; Profesorado
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2752-6
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1645

TITULO: El currículo y la educación en el siglo XXI : la preparación del futuro y el enfoque por competencias
AUTORES PER.: López Rupérez, Francisco
SERIE: Educación hoy estudios
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 180p., gráf.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: ¿Está preparando la educación a nuestros niños y jóvenes jpara un mundo global y en permanente cambio?¿Cual es la respuesta internacional ante este desafío de los sistemas educativos?¿Cuales son sus claves?…, para dar espuesta a estas preguntas, este libro, que facilita una perspectiva esclarecedora sobre el currículo del futuro, sobre las reformas y sobre las plíticas y prácticas educativas que condiconarán su grado de éxito.
DESCRIPTORES: Sistemas educativos nacionales; Siglo XXI; Aprendizaje; Experiencia educativa
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2729-8
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1646

TITULO: Educación emocional de la infnacia a la adolescencia : actividades para todas las edades
AUTORES PER.: Claeys Bouuaert, Michel
SERIE: Herramientas narcea
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2020
DESC.FISICA: 190p.
NOTAS: Contiene fichas de actividades y juegos.
RESUMEN: Partiendo de una definición explícita, clara y concisa de qué es inteligencia emocional y educación emocional: el saber ser, las relaciones y la comunicación, este libro ofrece un conjunto de prácticas cooperativas e inclusivas, juegos y actividades, casi 200, mu divertidas y de fácil realización, pensadas para estudiantes de distintas edades y contextos, e incluso para adultos.
DESCRIPTORES: Educación emocional; Actividades; Juegos; Tiempo libre
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2658-1
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1647

TITULO: Global education monitoring report, 2020: Inclusion and education: all means all [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco; Equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 424p., il., tabl.
NOTAS: Anexos.
RESUMEN: The 2020 Global Education Monitoring Report looks at social, economic and cultural mechanisms that discriminate against disadvantaged children, youth and adults, keeping them out of education or marginalized in it. Spurred by their commitment to fulfil the right to inclusive education, countries are expanding their vision of inclusion in education to put diversity at the core of their systems. Yet implementation of well-meaning laws and policies often falters. Released at the start of the decade of action to 2030, and in the middle of the Covid-19 crisis, which has exacerbated underlying inequalities, the Report argues that resistance to addressing every learner’s needs is a real threat to achieving global education targets.
DESCRIPTORES: Desarrollo educativo; Desarrollo social; Desarrollo cultural; Covid-19; Informes
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Eng
ISBN: 978-92-3-100388-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718

TITULO: Educación superior técnica y sus mecanismos de aseguramiento : versión final_1 [en línea]
AUTORES COR.: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, IIEP – Argentina
SERIE: Anállisis comparativos de políticas de educación
IIEP-Ar, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 23p., Taabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Los documentos de Análisis comparativos de políticas de educación tienen el propósito de ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que los distintos Estados nacionales realizan para garantizar el derecho a la educación, y sobre las decisiones y capacidades que demuestran para reducir las brechas educativas. Al mismo tiempo, buscan trazar un panorama sobre las tendencias de la región, los logros y los desafíos respecto a las políticas analizadas. El objetivo de esta serie es facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores documentos que problematicen, indaguen y analicen las distintas estrategias e intervenciones que los países orientan en torno a dimensiones particulares de la política educativa en América Latina.
DESCRIPTORES: Políticas educativas; Formación profesional; Derecho a la educación
PAIS/ORG.: IIEP – Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/archivos/Educación Superior Técnica Profesional y sus mecanismos de aseguramiento_versión final_1.pdf

TITULO: Las políticas para escuela secundaria : análisis comparado en América Latina [en línea]
AUTORES PER.: Acosta, Felicitas
AUTORES COR.: Instituto Internacional de Plaeameinto de la Educación, IIPE
SERIE: Análisis comparativos de políticas de educación
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : IIPE-Unesco, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 35p,, gráf.,tabl.
NOTAS: Documento electronico. – Bibliografía.
RESUMEN: Los documentos de Análisis comparativos de políticas de educación tienen el propósito de ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que los distintos Estados nacionales realizan para garantizar el derecho a la educación, y sobre las decisiones y capacidades que demuestran para reducir las brechas educativas. Al mismo tiempo, buscan trazar un panorama sobre las tendencias de la región, los logros y los desafíos respecto a las políticas analizadas. El objetivo de esta serie es facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores documentos que problematicen, indaguen y analicen las distintas estrategias e intervenciones que los países orientan en torno a dimensiones particulares de la política educativa en América Latina.
DESCRIPTORES: Enseñanza secundatía; Políticas educativas; América Latina; Escuelas
PAIS/ORG.: IIPE – Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/archivos/Análisis comparativos Educaciónn secundaria. Felicitas Acosta.pdf

TITULO: Los desafíos y oportunidades de incluir tecnologías en las prácticas educativas : análisis de casos inspiradores
AUTORES PER.: Lion, Carla
AUTORES COR.: Instituto Internacional de Perfeccionamiento de la Educación, IIPE – Unesco
SERIE: Análisis Comparativos de Políticas de Educación
DESC.FISICA: prmato pdf, 42p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Los documentos de Análisis comparativos de políticas de educación tienen el propósito de ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que los distintos Estados nacionales realizan para garantizar el derecho a la educación, y sobre las decisiones y capacidades que demuestran para reducir las brechas educativas. Al mismo tiempo, buscan trazar un panorama sobre las tendencias de la región, los logros y los desafíos respecto a las políticas analizadas. El objetivo de esta serie es facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores documentos que problematicen, indaguen y analicen las distintas estrategias e intervenciones que los países orientan en torno a dimensiones particulares de la política educativa en América Latina.
DESCRIPTORES: Tic; Educación y nuevas tecnologías; Praxis educativa
PAIS/ORG.: IIPE – Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es

ACCESO EN WEB: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/actividades/2019-09/An%C3%A1lisis%20comparativos%20-%20Pol%C3%ADticas%20TIC%20-%20Carina%20Lion_0.pdf

TITULO: Las políticas de formación docente continua en América Latina : mapeo exploratorio en 13 paises [en línea]
AUTORES PER.: Vezub, Lea
AUTORES COR.: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, IIPE – Unesco
SERIE: Análisis Comparativos de Políticas de Educación
PUBLICACION: Buenos Aire, Argentina : IIPE – Unesco, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 50p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Los documentos de Análisis comparativos de políticas de educación tienen el propósito de ofrecer una mirada comprehensiva sobre las acciones que los distintos Estados nacionales realizan para garantizar el derecho a la educación, y sobre las decisiones y capacidades que demuestran para reducir las brechas educativas. Al mismo tiempo, buscan trazar un panorama sobre las tendencias de la región, los logros y los desafíos respecto a las políticas analizadas. El objetivo de esta serie es facilitar a los equipos técnicos de gobierno, investigadores, docentes y capacitadores documentos que problematicen, indaguen y analicen las distintas estrategias e intervenciones que los países orientan en torno a dimensiones particulares de la política educativa en América Latina.
DESCRIPTORES: Fprmación docente; Políticas educativas; Investigaciones
PAIS/ORG.: IIPI – Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/archivos/Análisis comparativo. Lea Vezub.pdf

TITULO: Resolución de conflictos en el aula : conceto, áreas de conflictos y técnicas de resolución [en línea]
AUTORES PER.: Gabarda, Vicente
PUBLICACION: Valencia, España : Universdiad Internacional de Valencia, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 11p., il.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Esta guía se enfoca, pues, a conceptualizar el conflicto desde una nueva perspectiva, donde los aspectos que anteriormente se concebían como problemas (identidad, cultura,..), se conviertan en realidades potenciadoras de nuevas y positivas oportunidades.
DESCRIPTORES: Resolución de conflictos; Acoso escolar; Violencia en la escuela; Medicación escolar
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2020/06/Resolucion_de_conflictos_en_aula.pdf

TITULO: Resumen de actividades 2019 / Resumo de atividades 2019 [en línea]
AUTORES COR.: Secretaría General Iberoamericana, Segib
PUBLICACION: Madrid, España : Segib,
DESC.FISICA: Documento electrónico, 28p., il., gráf.
RESUMEN: Resumen de la memoria institucional de actividades de la Secretaría General Iberoamericana del añño 2019.
DESCRIPTORES: Actividades; Informes
PAIS/ORG.: Segib
IDIOMA: Spa / Por
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://issuu.com/segibpdf/docs/segib_memoria_mini_ok_esp__1_?embed_cta=read_more embed_context=embed embed_domain=www.segib.org
ENLACE WEB OEI: https://issuu.com/segibpdf/docs/segib_memoria_mini_ok_pt?embed_cta=read_more embed_context=embed embed_domain=www.segib.org

TITULO: Resumen ejecutivo : Informe de la cooperación sur-sur en Iberoamérica 2019 [en línea]
AUTORES COR.: Secretaría General Iberoamericana, Segib
PUBLICACION: Madrid, España : Segib, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 23p., il., tabl.
RESUMEN: El Informe de la Cooperación Sur-Sur en Iberoamérica 2019 constituye una edición especial marcada por su coincidencia con la conmemoración del 40 aniversario de uno de los hitos fundacionales de la Cooperación Sur-Sur: la celebración de la Segunda Conferencia de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre esta modalidad, más conocida como PABA+40. En este sentido, la conmemoración del Plan de Acción de Buenos Aires (PABA)y, a través de ésta, la reafirmación de la comunidad internacional en su compromiso con una Cooperación Sur-Sur y Triangular que permita avanzar hacia el cumplimiento efectivo de la Agenda 2030 permea, de distintas formas, cada uno de los cinco capítulos que componen esta duodécima edición del Informe de la CSS.
DESCRIPTORES: Cooperación sur-sur; América Latina
PAIS/ORG.: Segib
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://issuu.com/segibpdf/docs/esp_-_resumen_ejecutivo_para_difusi_n

TITULO: Informe de la cooperación sur.sur en Iberoamérica 2019 [en línea]
AUTORES PER.: Xalma, Cristina; Dutto, María; Vargas, Matalia
AUTORES COR.: Secretaría General Iberoamericana, Segib
PUBLICACION: Madrid, España : Segib, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 214p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Contiene mapas.
RESUMEN: El Informe de la Cooperación Sur-Sur en Iberoamérica 2019 constituye una edición especial marcada por su coincidencia con la conmemoración del 40 aniversario de uno de los hitos fundacionales de la Cooperación Sur-Sur: la celebración de la Segunda Conferencia de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre esta modalidad, más conocida como PABA+40. En este sentido, la conmemoración del Plan de Acción de Buenos Aires (PABA)y, a través de ésta, la reafirmación de la comunidad internacional en su compromiso con una Cooperación Sur-Sur y Triangular que permita avanzar hacia el cumplimiento efectivo de la Agenda 2030 permea, de distintas formas, cada uno de los cinco capítulos que componen esta duodécima edición del Informe de la CSS.
DESCRIPTORES: Cooperación sur-sur; Informes; América Latina
PAIS/ORG.: Segib
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://issuu.com/segibpdf/docs/esp_-_informe_completo

TITULO: La tragedia ambiental de América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Gilgo, Nicolo; Alonso Gisel; Bstking, Davis; Et. al.
SERIE: Desarrollo sostenible, 161
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 127p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Este libro es el resultado de una reflexión colectiva a la que invitó la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)en el marco de las discusiones que apoyaron la preparación del trigésimo octavo período de sesiones de la Comisión. Con la colaboración de Nicolo Gligo, fue posible reunir un grupo de pioneros en la reflexión sobre el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe, que desde los años setenta nutren con su pensamiento este campo de las disciplinas social y científica. Sus diversas contribuciones se integran en los 12 capítulos de este documento, que abordan los grandes temas que se debaten en la región y el mundo con relación al desarrollo y el medio ambiente. En opinión de los autores, la humanidad está frente a una encrucijada.
DESCRIPTORES: Póliticas públicas; Medio ambiente; América Latina; Caribe
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-1-004742-5
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46101/1/S2000555_es.pdf

TITULO: Cambio climático y derechos humanos : contribuciones desde y para América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES COR.: Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Cepal
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 103p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliogtafía. – Anexos. – Mapas.
RESUMEN: En los países de América Latina y el Caribe se han realizado notables avances en la incorporación de una perspectiva de derechos humanos a la acción climática. Con esta publicación conjunta, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)y la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH)ponen de relieve las numerosas contribuciones al enfoque de derechos humanos realizadas desde y para la región. Estas se manifiestan en numerosos frentes, desde los procesos y las iniciativas de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), hasta las contribuciones determinadas a nivel nacional (CDN), las recomendaciones de los mecanismos de derechos humanos de las Naciones Unidas, el Acuerdo Regional sobre el Acceso a la Información, la Participación Pública y el Acceso a la Justicia en Asuntos Ambientales en América Latina y el Caribe (Acuerdo de Escazú)y los marcos legales y de políticas climáticas nacionales.
DESCRIPTORES: Cambio climatico; Derechos humanos; Desarrollo sostenible; Medio ambiente
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44970/4/S1901157_es.pdf

TITULO: Pactos políticos y sociales para la igualdad y el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe en la resuperación pos-Covid-19 [en línea]
AUTORES COR.: Comisión económica para América Latina y el Caribe, Cepal
, Informe espcial Covid-19
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 19p.
NOTAS: Documento electronico.
RESUMEN: La pandemia de la enfermedad por coronavirus (COVID-19)llegó a América Latina y el Caribe en un momento difícil desde el punto de vista económico, social y medioambiental. Para hacer frente a la crisis sanitaria, cuya duración ha sido mayor de lo que se había previsto, y a sus graves efectos económicos y sociales, se necesitarán pactos políticos y sociales que se construyan con la participación de una amplia variedad de actores, que permitan universalizar la protección social y la salud, y, sobre todo, que reorienten el desarrollo sobre la base de la igualdad y las políticas fiscales, industriales y ambientales para la sostenibilidad. Los pactos deberán tener por objeto sentar las bases para construir un Estado de bienestar que, entre otros objetivos, asegure el acceso universal a la salud, una fiscalidad redistributiva, un incremento de la productividad, una mejor prestación de bienes y servicios públicos, un manejo sostenible de los recursos naturales, y un aumento y una diversificación de la inversión pública y privada.
DESCRIPTORES: Covid-19; Políticas sociales; Desarrollo sostenible; Derechos humanos
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46102/1/S2000673_es.pdf

TITULO: Ensayos de comunicación, educación y tecnología, vertientes entrelazadas [en línea]
AUTORES PER.: Carderón Sánchez,Humberto A.(Coord.)
SERIE: Cuadernos digitales, 4
PUBLICACION: Ciudad de México : UPN, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 94p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Esta obra reúne cinco ensayos que nacen de la experiencia y la indagación de quienes aquí participan. A través de ellos, sus autores ponen en escena la ineludible relación entre comunicación, educación y tecnologías. En particular los temas se dividen en dos vertientes: la primera, referida a los procesos de apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula; la segunda, a la significación de la escritura y la imagen en la constitución de la subjetividad en los ambientes de aprendizaje. La finalidad es que a partir de la sinergia de estos tres conceptos se realicen otras aproximaciones que den cuenta de su importancia en el aula y contribuyan a la generación de nuevas formas de aprender; una prioridad en la escuela actual.
DESCRIPTORES: Educación y nuevas tecnolgías; Comunicación
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-413-315-8
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/descargas/category/1-pdf?download=492:ensayos-comunicacion-4

TITULO: La supervisión escolar en el marco de la reforma integral de educación básica [en línea]
AUTORES PER.: Morales Herrera, Leticia
SERIE: Cuadernos de investigación
PUBLICACION: Ciudad de México : UPN, 2020
DESC.FISICA: Formato pdf, 57p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Este estudio se centra en la figura del supervisor escolar, cuya participación ha sido crucial en la configuración del sistema educativo básico a lo largo de la historia: inicialmente en la gestión para el establecimiento de escuelas en todo el país y después en el cumplimiento de la normatividad para su operación. En consecuencia, se constituyó como una autoridad media vinculada a la representación gremial y, desde luego, a la autoridad central, con lo que adquirió un poder reconocido en los hechos, no así en el discurso oficial, que le confiere un carácter primordialmente pedagógico. En el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (rieb)que pone el énfasis en el papel pedagógico que el supervisor deberá priorizar por encima de las tareas de control y fiscalización, este documento da cuenta de las relaciones de poder en una institución como la sep, en la cual la supervisión es un eslabón importante en su estructura jerárquica y vertical y base del control sindical, en aras del funcionamiento eficaz del sistema político y laboral.
DESCRIPTORES: Supervisión escolar; Reforma de la edcación; Sistemas educativos nacionales; Enseñanza básica
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-413-335-6
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/descargas/category/1-pdf?download=502:la-supervision-escolar

TITULO: Aulas para la imaginación : formación desde la animación sociocultural de la lengua [en línea]
AUTORES PER.: Jímenez Robles, Angélica (Coord.)
SERIE: Horizontes educativos
PUBLICACION: Ciudad de México : UPN, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 248p
NOTAS: Documento elecgtrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: El reto es repensar la escuela, repensar el aula, repensar en mi papel como docente, como animador, como puente entre la escuela y los textos, pensar en un proyecto que deje atrás todos los discursos prejuiciosos, un cambio de visión de que “los alumnos no leen” por una concepción en la que los textos sí forman parte de sus vidas, y que hay muchas formas de leer.
DESCRIPTORES: Reformas educativas; Lengua; Lectura
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-413-323-3
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/publicaciones/descargas/category/1-pdf?download=499:aulas-para-la-imaginacion

TITULO: Educación y pandemia : una visión academica [en línea]
AUTORES PER.: Casanova Cardiel, Hugo (Coord)
REUNION: Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM; Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la educación, IISUE
PUBLICACION: Ciudad de México : Unam – Iisue, 2020
DESC.FISICA: Formto pdf, 315p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: La repentina aparición en China de la covid-19, en diciembre de 2019, y su ulterior expansión por todo el mundo durante los meses siguientes, ha representado, por su
gravedad y alcance, un reto global sin precedentes. Si bien
todos los ámbitos de la vida social e individual padecieron
los efectos de la emergencia sanitaria, el campo educativo
resultó severamente trastocado pues, aunque diversos fenómenos -de orden natural o social- habían implicado
cierres e interrupciones en los sistemas educativos nacionales y locales, en ningún otro momento de la historia se
habían visto suspendidas las actividades de más de 1,215
millones de estudiantes, de todos los niveles educativos, en
el planeta entero.
DESCRIPTORES: Covid-19; Situación social; Salud; Alerta
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-30-3220-9
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.iisue.unam.mx/investigacion/textos/educacion_pandemia.pdf

TITULO: Educación por proyectos y productos : un aprendizaje eficaz y significativo para maestros y alumnos [en línea]
AUTORES PER.: Equihua Zamora, Luis
PUBLICACION: Ciudad de México : Unam, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 304p.
NOTAS: Documento elctronico. – Bibliografía.
RESUMEN: Esta publicación busca contribuir en alguna medida a los cambios necesarios en la educación actual, cuya crisis, en muchos casos, arrastra procedimientos didácticos obsoletos, pues la educación se trata del trayecto formativo durante el cual se siembran los saberes para alimentar y formar la inteligencia de los ciudadanos del mañana. El objetivo es inquietar e inspirar a quienes perciben la necesidad y sienten la responsabilidad de renovar la educación como fundamento principal para la formación de individuos con el poder y las capacidades de idear y llevar a cabo los proyectos que un país requiere, empezando por el mismo proyecto de nación del que muchas veces solo se habla, seguido del proyecto, no menos importante, de crear una nueva estructura educativa, que desde la raíz impulse los cambios hacia la solidaridad y la equidad que cada sociedad requiere. Este trabajo está dirigido principalmente a quienes, además de haber cultivado un campo profesional o disciplina específica, por una u otra razón se han involucrado en la docencia y, en muchos casos, están desprovistos del bagaje pedagógico y didáctico que les ayude a ser, además de buenos profesionales en su disciplina de origen, buenos profesionales de la educación, pues los maestros acompañamos a los alumnos para dirigirlos en esta andar hacia el aprendizaje, apoyándolos a sacar lo mejor de cada uno, de manera que incorporen los saberes culturales, los saberes productivos y las experiencias que, al final del proceso educativo, les serán útiles para acceder a las distintas opciones del mundo laboral disponibles.
DESCRIPTORES: Innovacione educativas; Aprendizaje; Proyectos
PAIS/ORG.: Mx
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-607-30-2314-6
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.librosoa.unam.mx/bitstream/handle/123456789/2990/educacionpor_proyectos.pdf?sequence=3 isAllowed=y