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La OEI y RIACES presentan el sello «Kalos Virtual Iberoamérica» que certificará la calidad de los programas universitarios a distancia de la región

La OEI y RIACES presentan el sello «Kalos Virtual Iberoamérica» que certificará la calidad de los programas universitarios a distancia de la región

04 de junho de 2021

Secretaria-Geral

Educação

La OEI y la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) presentaron el sello de calidad 'Kalos Virtual Iberoamérica', un instrumento conjunto con el que se acreditará la calidad de los programas educativos o titulaciones virtuales de las universidades iberoamericanas. A la presentación asistieron agencias de calidad, estudiantes y expertos de Iberoamérica.

Esta iniciativa representa un paso fundamental para la acreditación de la educación superior virtual de Iberoamérica. El confinamiento por la pandemia de COVID-19 obligó a migrar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la modalidad no presencial en prácticamente todos los sistemas educativos del mundo, con lo que proliferaron opciones educativas de baja calidad que captaron, principalmente, a estudiantes pertenecientes a los estratos menos favorecidos de la región e impactan en defectuosos procesos formativos.

Uno de los principales objetivos del sello es revertir esta tendencia, ya que, a través de él, la OEI y RIACES buscan garantizar que los estudiantes reciban educación virtual de calidad, pues su obtención implica el cumplimiento de una serie de estándares e indicadores de alto rigor.

El sello Kalos Virtual Iberoamérica, a su vez, se concibe como una muestra de la confianza en el buen hacer de las Instituciones de Educación Superior iberoamericanas y un requisito imprescindible para que la región, que siempre han manifestado gran confianza en sus universidades, lo sigan haciendo en estos momentos de cambio y transformación. 

El sello tiene su origen en la Guía Iberoamericana para la Evaluación de la Calidad de la Educación a Distancia, publicada por la OEI en la primavera de 2020 y que fue elaborada a partir del diálogo con diferentes agencias de la región, RIACES incluida, tras el Seminario sobre la Calidad en la Educación a Distancia, que tuvo lugar en Loja (Ecuador) en marzo de 2020.

Entre los participantes de la iniciativa destacan representantes de COPAES, CNA Colombia y de la Fundación Madrimasd que han colaborado junto con otros expertos en el diseño del sello, una iniciativa regional que, por ende, se ha querido abrir a otros organismos de acreditación de la calidad e instituciones iberoamericanas. La recepción del sello por parte de los participantes de la reunión fue muy positiva, reconociéndola como “una de las iniciativas más pertinentes ahora mismo en Iberoamérica, en este contexto de pandemia”. Asimismo, se animó a los asistentes a seguir aportando y participando de cara a las siguientes etapas del sello.

​Una de las líneas estratégicas de la OEI en su Programa-Presupuesto 2021-2022 es el aseguramiento de la calidad en las universidades iberoamericanas. En ese sentido, la tendencia hacia el modelo de enseñanza virtual, que la pandemia ha corroborado, ha derivado en una gran necesidad de asegurar la calidad especialmente en este tipo de educación. Por ello, con la intención de generar confianza en la educación superior de Iberoamérica a través de la asimilación de los procesos de aseguramiento de la calidad, la OEI está trabajando por la cooperación entre las instituciones de acreditación, aseguramiento y evaluación de la calidad de la región.

Así, como uno de sus principales aliados figura RIACES, red que cuenta con 40 miembros pertenecientes a 18 países y 7 organismos regionales e internacionales de Centroamérica, América Latina, El Caribe y Europa. RIACES se convierte así en un aliado clave para la OEI y por ello, junto a este sello compartido, se contempla en el plan de trabajo conjunto una oferta formativa para técnicos y evaluadores, el fomento de la internacionalización y movilidad, y el fortalecimiento de la investigación y la transferencia de conocimiento. 

 

 

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