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Informe Diagnóstico de necesidades formativas en la educación técnica profesional sobre competencias digitales en los países de la Alianza del Pacífico

Informe Diagnóstico de necesidades formativas en la educación técnica profesional sobre competencias digitales en los países de la Alianza del Pacífico

La OEI analiza el nivel de formación en competencias digitales en profesores de ETP de Chile, Colombia, México y Perú.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en colaboración con la Alianza del Pacífico, inició en 2020 un proyecto con intención de darle continuidad. El proyecto “Fortalecimiento de las políticas públicas Educación Técnica Profesional (ETP) en los países de la Alianza del Pacífico: Chile, Colombia, México y Perú” finalizó en 2021 y tuvo como resultado dos hojas de ruta: sobre la Transformación Digital y la incorporación trasversal de la competencia digital; y sobre la construcción de una relación más próxima, estable y duradera entre este tipo de formación y el entorno productivo enfocada a la Formación Profesional Dual.

Este diagnóstico aquí presentado va a ayudar a establecer cuáles son las necesidades de formación en competencias digitales de los docentes ETP, analizando el contexto de cada uno de los cuatro países. Para su elaboración, se ha revisado la documentación entregada de los países sobre los insumos que identifican las principales necesidades formativas en materia de competencias digitales realizados a nivel nacional. Los representantes de las administraciones públicas han seleccionado y proporcionado los contactos de los centros que componen la muestra.

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