Relatório Diagnóstico sobre o ensino superior e a ciência pós-covid-19 na Ibero-América. Perspectivas e desafios 2022
Este relatório, tem uma parte de diagnóstico que foi realizada por uma equipe de pesquisa da Universidad Nacional de Tres de Febrero, selecionada através de uma chamada aberta e competitiva. Uma das funções fundamentais das IES é a geração de conhecimento, e nos parecia importante que este relatório refletisse a pesquisa que está sendo realizada em nossas universidades sobre o ensino superior e a ciência na região. Considerando que no relatório demos grande importância à elaboração de propostas baseadas nas evidências geradas, pareceu-nos que dessa forma promovemos a transferência de conhecimentos.
A segunda parte do relatório é dedicada à análise de quatro temas considerados de especial importância na OEI, porque entendemos que são o caminho para construir um espaço ibero-americano de ensino superior: a transformação digital; a internacionalização e a mobilidade; o papel das universidades na implementação da Agenda 2030; e a inter-relação entre nossos sistemas universitários e os da ciência e tecnologia. Cada uma dessas questões é objeto de um capítulo elaborado por grupos de trabalho liderados por universidades dominicanas que merecem um reconhecimento especial pelo trabalho que realizaram e, além disso, pela forma como atenderam nosso pedido de evitar que o rigor do relatório fosse um obstáculo e que seu processo de elaboração fosse o mais participativo e plural possível.
A terceira parte do relatório apresenta, como no anterior, um conjunto de propostas feitas pelo Conselho Assessor da OEI, composto por renomados especialistas da região. Esta seção foi configurada como uma nota executiva para nos lembrar que, apesar de sua extensão, justificada pelo impacto da pandemia, o que se propõe é um documento operacional como em 2019. Tanto o diagnóstico quanto cada um dos capítulos de análise incluem uma série de recomendações que foram levadas em consideração pelos membros do Conselho na elaboração de propostas inovadoras e certamente ambiciosas, mas que são essenciais para garantir que as universidades contribuam decisivamente para o desenvolvimento e o bem-estar de nossos países.
