Arranca el ciclo de webinarios “Iberoamérica: orgullo lingüístico” y se presentan las fotografías galardonadas del concurso “Ellas, nuestro orgullo”

En el marco de la Campaña “Iberoamérica: orgullo lingüístico” empieza el ciclo de webinarios bajo este mismo nombre que constarán de tres mesas de diálogo en las que se reflexionarán sobre el empoderamiento de las mujeres indígenas y la importancia de la salvaguarda y difusión de las lenguas indígenas de México e Iberoamérica.

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), en alianza con la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México (CDHCM), la Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca (DDHPO), el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y el Consejo Ciudadano del Instituto Mexicano de la Radio (IMER) llevaron a cabo la Mesa 1 “Lenguas indígenas al servicio de la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer” perteneciente al ciclo de webinarios Iberoamérica: orgullo lingüístico.

Enmarcados en la campaña “Iberoamérica: orgullo lingüístico”, lanzada el pasado 9 de agosto de 2021, en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas con el objetivo de difundir el conocimiento sobre las lenguas indígenas de la región Iberoamericana y, con ello, promover su aprendizaje y empoderar a las personas hablantes de lenguas indígenas, en este primer webinar también se llevó a cabo el anuncio de las fotografías galardonadas del concurso de fotografía “Ellas, nuestro orgullo”.

En este primer encuentro participaron Gilberta Mendoza Salazar, traductora náhuatl lideresa por los derechos humanos mexicana; Ita bico Cruz López, Defensora Especializada en Equidad de Género y Atención a Mujeres víctimas de violencia en la Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca (DDHPO); Zenaida Pérez Gutiérrez, miembro del Consejo Ciudadano del Instituto Mexicano de la Radio (IMER); y Olga Santillán Rodríguez, Colaboradora de la Presidencia del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED); moderado por Angélica Vázquez del Mercado.

El acto de bienvenida fue presidido por Patricia Aldana, representante permanente en México de la OEI, quien destacó la realización de este primer webinar en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna, el cual busca resaltar la importancia de la diversidad cultural y lingüística para la construcción de ciudades sostenibles y que este año, su tema es “El uso de la tecnología para el aprendizaje multilingüe: desafíos y oportunidades” a través del que se pretende el desarrollo de una enseñanza y un aprendizaje de calidad para todos y todas.

Aseguró que se deben sumar esfuerzos para construir un verdadero espacio plurilingüe e intercultural, donde se respeten todas las lenguas y la forma de percibir el mundo, donde todas tengan cabida y sean vistas como un factor importante para el desarrollo de nuestras naciones.

Destacó que tanto para la OEI como lo marca su Programa Presupuesto 2021-2022 como para la Carta Cultural Iberoamericana es fundamental reconocer la diversidad cultural y la importancia de dignificar a los pueblos indígenas y a sus hablantes, esto supone un desarrollo de las economías y sociedades.

El webinar tuvo como eje tres preguntas detonadoras: ¿Cómo fortalecer la presencia o dar mayor protagonismo de las niñas y mujeres pertenecientes a comunidades indígenas y/o hablantes de lenguas indígenas en nuestras sociedades?, ¿Qué acciones en materia de política pública son necesarias para impulsar la autonomía y empoderamiento económico de las mujeres indígenas?, y ¿Cómo fortalecer las redes/comunidades indígenas y a su vez vincularlas con el mundo laboral/con los sectores económicos y fortalecer su acceso al mercado?

En su oportunidad, Olga Santillán declaró que es fundamental contrarrestar la discriminación hacia las personas indígenas, destacando los resultados de la Encuesta Nacional Sobre Discriminación (ENADIS 2017), la cual reveló que un tercio de la pobreza del país se debe a la cultura de las comunidades indígenas, cuando su cultura es a su vez considerada como patrimonio cultural.

Destacó la necesaria eliminación de la discriminación estructural, lo que provoca el dar prioridad de acceso a la educación a varones, mientras que las mujeres son orilladas a realizar labores del hogar; todas las personas deben ejercer todos sus derechos, ser indígena no es un limitante, sino un factor de orgullo.

En este sentido, comentó que se deben generar políticas públicas con perspectiva de género, es decir que se atiendan las necesidades de las mujeres indígenas, que se incluyan sus voces, impulsar la autonomía que puede ejercerse en ámbitos culturales, sociales, educativos.

Por su parte, Ita bico sostuvo que se debe integrar desde las agendas gubernamentales el empoderamiento femenino y cómo este se traduce para el diseño de políticas públicas. De igual manera, se debe dar mayor protagonismo a niñas, niños, jóvenes y personas hablantes de lenguas desde la consulta organizada y representativa de cada una de las lenguas indígenas.

Detalló que las prácticas laborales de las mujeres indígenas tienen una visión inclusiva, ya que hacen partícipe a las infancias como una parte de la subsistencia, por tanto, se debe contemplar una agenda que brinde asistencia a educadores para erradicar la discriminación dentro de las aulas y que permita el crecimiento de niñas, mujeres e infancias de los pueblos indígenas.

En su oportunidad, Gilberta Mendoza comentó que es importante que autoridades de las alcaldías, escuelas, e instituciones reconozcan la presencia de mujeres, niñas y personas indígenas y migrantes que habitan en la ciudad y, por ende, se debe conocer su contexto y hacerlas parte de las estrategias y acciones de la ciudad.

Las personas migran de sus comunidades derivado de diversos factores, específicamente las mujeres optan por esta medida para encontrar oportunidades de crecimiento personal y académico, de tal forma que resulta importante tomar en cuenta los conocimientos y saberes de las mujeres indígenas desde sus comunidades y con ello implementar acciones que potencialicen estos saberes, por ejemplo, apoyarlas económicamente para el desarrollo de sus proyectos dentro de las grandes urbes, donde además se respete y difunda cada una de sus tradiciones.

Zenaida Pérez expresó la importancia de abrir espacios de diálogo en la que se planteen las problemáticas; desde las instituciones se debe brindar un trato digno, especialmente para mujeres y niñas, crear un puente de entendimiento entre instituciones de gobierno y pueblos indígenas. Coincidió en que deben dar a conocer los saberes tradicionales, y valorar a las personas adultas mayores, ya que son ellas quienes trasmiten sus conocimientos a hijas y nietas.

Invitó a construir acciones que promuevan la revitalización de la tradición oral, así como reconocer desde lo local aquellas buenas prácticas e iniciativas que se han implementado para la protección y difusión de las lenguas originarias, ya que aseguró que es indispensable construir puentes de comunicación entre profesionistas hablantes de lenguas indígenas con las grandes corporaciones, que se trabaje de manera conjunta para que las oportunidades de empleo, así como las acciones lleguen a más población.

La mesa dos denominada “Educación Indígena y formación de docentes” tendrá lugar el 28 de febrero a las 10:00 h (Tiempo Ciudad de México), a través del Canal de YouTube de la OEI México, se llevará a cabo una Conferencia Magistral, dictada por Oscar Chávez, Coordinador de Desarrollo Educativo de las Lenguas del Ministerio de Educación de Perú; contará con la participación de Nicanor Rebolledo Resendiz, profesor en la Licenciatura en Educación Indígena de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN); Edgar Yesid Sierra Soler, Director para la Formación y Desarrollo Profesional de Docentes de Educación Indígena de la Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe (DGEIIB)de la Secretaría de Educación Pública; Álvaro Hegewisch. Director Ejecutivo. Arte & Cultura del Centro Ricardo B. Salinas Pliego. Con la moderación de Chandel Dávila, Coordinadora de Educación y Cultura de la OEI en México.

Fotografías Galardonadas del Concurso “Ellas, nuestro orgullo”

Al término de la mesa de diálogo entre las panelistas participantes, se anunció a las fotografías galardonadas del Concurso de fotografía “Ellas, nuestro orgullo”, el cual, fue lanzado el pasado 09 de agosto y que tuvo por objetivo reconocer y visibilizar la labor de las mujeres de México en la promoción, salvaguarda y difusión de las lenguas indígenas, así como de las tradiciones y cultura que forman parte de su cosmovisión.

Las fotografías galardonadas son:

Categoría A. La mujer como promotora para la enseñanza de la lengua indígena en distintos espacios: escuela, hogar, campo, festivales, encuentros, foros, entre otros.

1er lugar: “El eco de la voz de mi abuela” de Edgar Salomón (Yucatán)

Categoría B. La mujer como promotora de derechos humanos en espacios comunitarios, juzgados, escuela, asambleas comunitarias, entre otros.

1er lugar: “La resistencia” de Bella ciao (Ciudad de México)
2do lugar: “Lucha inmarcesible” de Griego (Ciudad de México)

Categoría C. La mujer como transmisora de cultura en actividades de arte, música, danza, rituales, ceremonias, actividades en el hogar y en el campo.