Innovación educativa por un futuro sostenible: escuela de Cali, Colombia, recibe a docente mexicano para intercambiar ideas innovadoras en el aula
La visita inmersiva se realizó como parte de las actividades de la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa, que auspician desde 2022 la OEI y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. La red busca impulsar acciones que pongan en el centro la innovación en las escuelas de toda la región.
Esta semana, la comunidad educativa del Liceo Quial, de Cali, Colombia, recibió al profesor Héctor Miguel Calzada, del Colegio Helen Keller, de la Ciudad de México, en lo que fue una visita inmersiva que tenía por objetivo intercambiar ideas para el desarrollo de una “Agenda Educativa para un Futuro Sostenible”. Las actividades se realizaron entre los pasados 31 de octubre y 1 de noviembre, con la participación de la comunidad educativa de ambos centros escolares pertenecientes a la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa.
Se trata de la primera actividad de este tipo que busca fomentar la movilidad internacional entre docentes para conocer con mayor profundidad casos de éxito en las materias planteadas por los webinarios llevados a cabo en el seno de esta red. Así, las visitas posibilitarán llevar a las aulas las áreas trabajadas en los ejes temáticos que aborda la red, siendo la primera de ellas la relación entre la innovación y el desarrollo sostenible.
En estes sentido, el centro escolar anfitrión, en cabeza de la profesora Lorena Rojas, presentó su experiencia alrededor de la integración de los ODS en la enseñanza y en la investigación desde el aula, centros de interés y clubes vinculados al plantel. Su enfoque innovador se orienta al medio ambiente a partir de la puesta en marcha de una cátedra de paz y a los “súper héroes por la acción climática”, entre otras iniciativas. En su sede campestre, han involucrado al profesor visitante en jornadas de transferencia metodológica, reuniones pedagógicas y conversatorios con docentes y estudiantes, lo que ha incrementado su interés por institucionalizar la educación ambiental en el currículo y en el reverdecimiento de la escuela mexicana.
Participó también de esta visita José Darwin Lenis Mejía, secretario de Educación Distrital de Cali, quien comentó sobre la promoción de la educación positiva como “el motor de la sociedad”, concepto que vienen implementando en la ciudad fuertemente inspirados en los ODS. Además, estuvieron presentes Héctor Orlando Aragón, director de Núcleo de la misma entidad, y Julián Arteaga, director de la Fundación Escuela Taller de Cali, así como los equipos directivos y docentes de ambos centros, sus alumnados y representantes del Consejo Familiar.
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Docentes del Liceo Quial de Cali en sesión de trabajo con el docente visitante de México. |
Por su parte, el Colegio Helen Keller dio a conocer su propuesta educativa, con la participación en remoto de su cuerpo directivo y de su alumnado en la presentación de campañas sobre los ODS para la comunidad, de las que destacan iniciativas sobre el desperdicio de alimentos y la gestión de residuos. También presentaron la “Nueva Escuela Mexicana”, un modelo educativo innovador propuesto en ese país y promovido por este centro.
El diálogo reflexivo conjunto e intercultural entre ambas comunidades educativas permitió la comprensión del contexto de cada una y el aprendizaje mutuo sobre los procesos de innovación educativa que están desarrollando, todo ello con miras a pensar un modelo de escalabilidad para poder adaptar y replicar estas iniciativas exitosas y buenas prácticas a otras escuelas de la red.
