Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños
República Dominicana
25 de septiembre de 2018
Yo juego, tu juegas…todos jugamos muchos juegos. Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños
Publicaciones
En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.
Mostrando 421 - 440 publicaciones de 1051 en total
Luces para aprender: informe de evaluación de impacto
Secretaría General
21 de septiembre de 2018
El presente estudio recoge la Evaluación Final del programa piloto Luces para Aprender, desarrollado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) entre los años 2011 y 2018 en 556 escuelas rurales de 13 países de América Latina.
.png)
Fichero de juegos. El juego: derecho y motor del desarrollo infantil
Argentina
Educación y Formación Profesional
03 de septiembre de 2018
Este fichero fue elaborado en el marco del Proyecto "El juego: derecho y motor del desarrollo infantil", iniciativa conjunta del Organismo provincial de La Niñez y Adolescencia del Gobierno de la provincia de Buenos Aires, la OEI y UNICEF.
Caminando Juntos - Guia para el acompañamiento pedagógico de técnicos
República Dominicana
30 de agosto de 2018
Este guía resalta el sentido pedagógico del acompañamiento, con el fin de que los técnicos cuenten con un material que les ayude a su comprensión como herramienta de formación para docentes y directores.
Diferentes niveles del acompañamiento pedagógico para transformar la escuela
República Dominicana
30 de agosto de 2018
Diferentes niveles del acompañamiento pedagógico para transformar la escuela
Institucional/OEI
Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2018. Proyecto de revisión de los indicadores de la Metas Educativas 2021
Educación y Formación Profesional
16 de agosto de 2018
Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2018, se inicia un Proyecto de revisión de los indicadores de la Metas Educativas 2021
La Escuela y su violencia: el paralelismo Francia-Brasil
Uruguay
14 de agosto de 2018
La publicación analiza las situaciones de violencia enquistadas en las aulas escolares de Brasil y de Francia. Dos países aparentemente distantes en sus realidades sociales, pero cercanos en cuanto a las situaciones cotidianas de convivencia en los centros educativos, que nos permiten extrapolar sus experiencias y reflexionar comparativamente con las nuestras.
Transparencia | Estados financieros
Estados financieros consolidados 2017
31 de julio de 2018
Informe de los Estados financieros consolidados a 31 de diciembre de 2017
La educación dominicana al 2021: reflexiones, planteamientos y experiencias
República Dominicana
17 de julio de 2018
La publicación monográfica "La educación dominicana al 2021: reflexiones, planteamientos y experiencias", es un documento elaborado con la colaboración de 22 reconocidos especialistas nacionales en el ámbito educativo.
Impacto de las Mujeres en la Ciencia. Efecto del género en el desarrollo de la práctica científica.
Ecuador
Ciencia
30 de junio de 2018
Esta obra recoge una serie de valiosas reflexiones realizadas en el Primer Seminario Internacional “Impacto de las mujeres en la ciencia. Efectos del género en el desarrollo y la práctica científica”.
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Vol. 13, Nº 38
Argentina
Ciencia
29 de junio de 2018
La revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad es una publicación académica del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Publica trabajos originales e inéditos sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, desde una perspectiva plural con una mirada iberoamericana. En este número incluye textos de investigadores españoles, colombianos, uruguayos y argentinos
Transparencia | Estados financieros
Estados financieros individuales 2017
29 de junio de 2018
Informe de los Estados financieros individuales a 31 de diciembre de 2017
Institucional/OEI
Revista Iberoamericana de Educación: Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras. Nº Especial
19 de junio de 2018
Vol. 77, Nº 2, 2018. Este número complementa al monográfico 77 "Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras".
Institucional/OEI
Revista Iberoamericana de Educación. Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras
Educación y Formación Profesional
19 de junio de 2018
Vol. 77, nº 1, 2018. Este volumen desea contribuir a este debate desde el convencimiento de que la calidad de la formación del docente es clave para su posterior desempeño.
Institucional/OEI
Revista Iberoamericana de Educación
Educación y Formación Profesional
31 de mayo de 2018
Vol. Extra 76, Nº 2, 2018. Este volúmen es la segunda edición especial del Vol. 76 sobre Pedagogía Escolar y Social
Estudio comparativo de cultura y desarrollo en Iberoamérica: Estado de las políticas públicas y aportes para el fortalecimiento de las economías creativas y culturales
Cultura
22 de mayo de 2018
Pretende proporcionar información de primera mano desde una perspectiva comparativa e integral del sector cultural iberoamericano.
La acreditación de saberes en Uruguay. Debates y perspectivas
Uruguay
19 de mayo de 2018
Este libro publicado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), recopila la labor realizada por un grupo de especialistas y educadores, en torno a los procesos de acreditación en saberes.
Transparencia | Declaraciones
XIX Conferencia Iberoamericana de Cultura
04 de mayo de 2018
Declaración de la XIX Conferencia Iberoamericana de Cultura celebrada en La Antigua Guatemala, el 3 y 4 de mayo de 2018
Institucional/OEI
Revista Iberoamericana de Educación
Educación y Formación Profesional
20 de abril de 2018
Vol. Extra 76, Nº 1, 2018. Primer suplemento del Monográfico sobre !Pedagogía escolar y social II"
Cartas desde Pátzcuaro
México
Educación y Formación Profesional
13 de abril de 2018
Este libro es un aporte para la reflexión de educadores en formación, docentes en práctica, tomadores de decisiones y para todas las personas interesadas en promover y mejorar las estrategias de integración de la cooperación universitaria internacional, especialmente de Iberoamérica.