Fundamentos y reflexiones en torno a su enseñanza
Argentina
Educación y Formación Profesional
16 de agosto de 2016
Primer guía de la Serie “El Juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza”
En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.
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Argentina
Educación y Formación Profesional
16 de agosto de 2016
Primer guía de la Serie “El Juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza”
Argentina
Educación y Formación Profesional
09 de agosto de 2016
Publicación de IBERTIC sobre la enseñanza artística con nuevas tecnologías
Transparencia | Estados financieros
20 de julio de 2016
Informe de los Estados financieros consolidados a 31 de diciembre de 2015
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
15 de julio de 2016
Vol. Extra 71, Nº 2, 2016. Segundo volumen complementario
Transparencia | Estados financieros
08 de julio de 2016
Informe de los Estados financieros individuales a 31 de diciembre de 2015
Argentina
Ciencia
31 de mayo de 2016
La revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad es una publicación académica del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Publica trabajos originales e inéditos sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, desde una perspectiva plural con una mirada iberoamericana. En este número incluye textos de investigadores de Brasil, Argentina, España y Cuba.
México
Educación y Formación Profesional
19 de mayo de 2016
Libro que reúne reflexiones y discusiones en torno a la investigación de la primera infancia y el lugar otordado a niños y niñas como sujetos y actores sociales en las políticas públicas de latinoamérica.
República Dominicana
19 de mayo de 2016
Estrategia de gestión del Plan Nacional de Alfabetización 2012-2016: Visión y Experiencia Nacional - Informe de Sistematización.
República Dominicana
17 de mayo de 2016
Informe de Sistematización de Aprendizajes. Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”
República Dominicana
17 de mayo de 2016
Estudio hecho en República Dominicana con el fin de conocer la influencia de los programas de educación técnico profesional en el país, en la empleabilidad de los jóvenes egresados de los diferentes centros a nivel nacional.
16 de mayo de 2016
Uno de los temas pendientes que hoy existe en los sistemas educativos de Latinoamérica hace referencia al fortalecimiento de la Educación Técnica
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
15 de mayo de 2016
Vol. Extra 71, Nº 1, 2016. Volumen especial de la Revista Iberoamericana de Educación
Chile
Educación y Formación Profesional
10 de mayo de 2016
La metodología del tipo self-study es una forma de abordar el problema de la colonización académica ya que, como cita Sandretto (2009), los formadores de formadores se representan a sí mismos en la investigación a través de sus propias voces.
Transparencia | Declaraciones
04 de mayo de 2016
Declaración de la XVIII Conferencia Iberoamericana de Cultura celebrada en Cartagena de Indias, Colombia, el 19 y 20 de mayo de 2016
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
01 de mayo de 2016
Vol. 71, 2016. Monográfico de la Revista Iberoamericana de Educación de "Educación Infantil"
Uruguay
28 de abril de 2016
Este libro a cargo de Clara Villalba y editado por la OEI describe y reflexiona sobre la experiencia de 8 años de “Bandidos Rurales”, un grupo del Proyecto Flor de Ceibo de la Universidad de la República.
República Dominicana
22 de abril de 2016
El propósito de este documento es abordar el tema curricular para seguir profundizando, como parte del debate y el análisis de las propuestas curriculares que se construyen en la actualidad.
República Dominicana
16 de abril de 2016
Este documento tiene como propósito situar los desafíos de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en la República Dominicana, para responder al reto pedagógico y político de brindar oportunidades educativas a la población joven y adulta que lo requiera.
República Dominicana
25 de marzo de 2016
Material educativo realizado en el marco del proyecto “Construcción de Comunidades Lectoras de Docentes en República Dominicana” impulsado por el INAFOCAM y la OEI.
República Dominicana
22 de marzo de 2016
Este documento tiene como propósito reflexionar sobre algunos procesos que debe seguir una escuela que ha decidido iniciar el camino de asumir la educación inclusiva en el seno de su comunidad.