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Modelos Híbridos para enseñar y aprender en escenarios digitales

Innovación educacional

En el curso trabajará en diferentes actividades individuales y colaborativas que buscarán que usted reflexione, asocie y aplique saberes nuevos con el fin de reforzar los conocimientos adquiridos durante su formación previa y/o su experiencia laboral. El aislamiento y las medidas de distanciamiento provocaron un fuerte impacto en la manera de pensar las propuestas de enseñanza. Eso nos exigió volver a mirar las prácticas docentes, recrearlas e incorporar recursos que permitieran su continuidad, sin asistir a los espacios físicos.

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Educación artística del presente. Ed.2023

Educación artística | Artes plásticas y audiovisuales | Artes escénicas | Música

Esta propuesta formativa tiene como objetivo el debate en torno a la construcción de lo que denominaremos como la educación artística iberoamericana del presente. Entendiendo esta área de estudio como un campo de conocimiento intelectual y de acción política dirigida a la transformación social en conexión con los movimientos sociales y la vida. La propuesta se articula desde un espíritu crítico atravesado por las crisis del presente, por lo que ecología, los feminismos y las cuestiones decoloniales (cuestiones recogidas en los ODS), forman la estructura principal. A partir de los procesos de reflexión crítica que tengan lugar, es nuestro deseo que cada estudiante articule propuestas autogestivas que contribuyan al desarrollo de una educación artística conectada con el ahora y comprometida con los retos del presente.

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Bibliotecas del siglo XXI: comunidades de innovación y cultura

Lectura, lengua y literatura

La presente propuesta analítica corresponde a un curso diseñado para responder a la voluntad e iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en el marco de su Proyecto Bibliotech: Ecosistemas de Innovación y Pensamiento para actualizar y redimensionar el rol y competencias de los colaboradores adscritos a la Red de Bibliotecas de la Red Pública de Bibliotecas de Panamá y Municipales, partiendo que las dinámicas de funcionamiento y gestión de la misión de las Bibliotecas han de novarse ineludiblemente, tornando al bibliotecario como miembro clave de su comunidad y de las relaciones con su entorno, donde su trabajo gravite en ofertar asistencia y el aprendizaje, en habilidades trasversales para el desarrollo del pensamiento y la ciudadanía donde la innovación sea un medio facilitador.

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DUA. Propuesta Educativa a lo largo de la Vida basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje

La Propuesta Educativa a lo largo de la Vida basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje desafía a los lectores a emprender un viaje que les permita comprender el proceso de aprendizaje, no como un fin sino como un medio para lo cual se indica el camino o la ruta a seguir para la interiorización de los aprendizajes cobijados bajo sus principios y metas. Dirigida a todas aquellas personas que tienen una visión de un mundo inclusivo: familiares, voluntarios, proveedores de servicios y profesionales que acompañan trayectorias educativas de las personas a lo largo de la vida. Se fundamenta en los postulados de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) y en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en particular en el objetivo 4 que se refiere al derecho de todas las personas a una educación inclusiva a lo largo de la vida

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Diplomatura en Aprendizaje y Servicio Solidario

El aprendizaje y servicio solidario (AYSS) es una propuesta pedagógica innovadora que promueve actividades estudiantiles solidarias en las que los conocimientos se aplican a la resolución de problemáticas y necesidades concretas de la comunidad. Ya sea en la escolaridad básica, la educación superior o las organizaciones de la sociedad civil, los proyectos de aprendizaje-servicio contribuyen simultáneamente al desarrollo local y a mejorar la calidad del aprendizaje académico, el desarrollo de competencias adecuadas para la inserción en el mundo del trabajo, la formación personal en valores y para la participación ciudadana responsable. 

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Diplomado Especialista en Territorio Rural Inteligente

El Diplomado Especialista en Territorio Rural Inteligente te aportará los conocimientos necesarios en áreas como la sostenibilidad, digitalización, comunicación o emprendimiento para hacer de cualquier territorio rural un entorno competitivo a nivel nacional e internacional.

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Introducción para Mediadores de Literatura Juvenil

Este curso es para los mediadores que desean diseñar y poner en movimiento espacios poéticos y para quienes, además, desean experimentar lo poético y compartirlo. Pensar en literatura para la primera infancia es convocar escenas lectoras en las que las palabras, los gestos, los sonidos, las voces, las melodías, los juegos se entretejen con vínculos de afecto y van habilitando ese espacio en el que podrá acontecer la experiencia

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Profundización para Agentes Mediadores de Literatura Infantil: Primera Infancia

Primera infancia

Este curso es para los adultos- mediadores que desean diseñar y poner en movimiento espacios poéticos y para quienes, además, desean experimentar lo poético y compartirlo. Pensar en literatura para la primera infancia es convocar escenas lectoras en las que las palabras, los gestos, los sonidos, las voces, las melodías, los juegos se entretejen con vínculos de afecto y van habilitando ese espacio en el que podrá acontecer la experiencia. En este sentido, se abordarán aportes de la teoría, la crítica, la investigación, la praxis con el propósito de configurar, algunas respuestas que contribuyan en la construcción de caminos de palabras, redes de sentido para sostener la infancia, para entramar la escritura de proyectos y proyectos de escritura y de lecturas con poéticas desafiantes para los niños. En suma, buscamos ir entretejiendo lecturas y escrituras para la construcción del espacio poético y del tejido social

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Bilingüismo e Interculturalidad en la Frontera España-Portugal

El curso Bilingüismo e Interculturalidad en la Frontera España-Portugal pretende capacitar a los docentes que participan del Proyecto Escuelas Bilingües e Interculturales de Frontera (PEBIF) adoptando una metodología de investigación-acción en los centros educativos en los que imparten clases, con el objetivo de implementar proyectos de aprendizaje orientados al desarrollo de competencias bilingües e interculturales. Esta formación pretende contribuir a la creación de redes de colaboración entre instituciones y profesores de la frontera entre España y Portugal, mediante la creación de sinergias entre los centros educativos y las organizaciones locales que participan en proyectos conjuntos que potencian la diversidad lingüística y cultural de la región.

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Gestión Cultural en el ámbito Local

En este curso, analizaremos cuáles son los conceptos básicos y qué especificidades definen la gestión cultural en contraposición a otros tipos de gestión de bienes y servicios. Asimismo, haremos un recorrido por la trayectoria de este sector y las principales características de su proceso de configuración. A partir de allí, propondremos analizar cuáles han sido los antecedentes y los principales niveles de gestión y participación del sector cultural que, por su idiosincrasia, es complejo y ofrece múltiples opciones. Nos detendremos en los marcos institucionales de la gestión cultural en el ámbito local y se dibujarán estrategias para trabajar la cultura a nivel local.

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Introducción para Mediadores de Literatura Infantil

En este curso se abordarán aportes de la teoría, la crítica, la investigación, la praxis con el propósito de configurar, juntos, algunas respuestas que contribuyan en la construcción de caminos de palabras, redes de sentido para sostener la(s) juventud(es), para entramar la escritura de proyectos y de proyectos de escritura y de lecturas con poéticas desafiantes para ellos. En suma, buscamos ir entretejiendo lecturas y escrituras para la (re)construcción del espacio poético y del tejido social

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Diplomado online en Industrias Creativas y Culturales

Cultura | Gestión cultural

Conocer las claves del emprendimiento cultural y creativo en el contexto del ecosistema cultural y creativo iberoamericano.

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Competencias Pedagógicas ETP

Educación Técnico Profesional

Este curso busca favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través de la educación técnico-profesional (ETP) con el propósito de ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de toda la vida. Se ha definido enfocar el programa formativo hacia el objetivo general de mejorar la calidad de la educación técnica profesional, a partir del fortalecimiento de competencias de docentes en ETP.

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Empoderamiento Personal y Económico de las Mujeres Rurales

Inclusión educativa

En los últimos años el concepto de Empoderamiento Económico de la Mujer, ha tomado importancia debido a diferentes cambios sociales. Los cuales se han evidenciado las brechas sociales, económicas y de género a las que se encuentran expuestas las mujeres; dicho concepto hace referencia a diferentes variables como el acceso de las mujeres a ingresos propios, el control del uso de sus recursos y a la capacidad de elegir y tomar decisiones en los diferentes procesos y escenarios en los que se genera conciencia de sus derechos, capacidades e intereses.

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Atención Integral para la Primera Infancia

Primera infancia

La Atención Integral a la Primera Infancia es un requisito indispensable para posibilitar un óptimo desarrollo educativo y social de las personas. Constituyéndose en una estrategia fundamental para la lucha contra la pobreza y la inequidad de nuestros países. Por tanto, las sociedades deben garantizar las condiciones básicas de alimentación y de salud, la provisión de estimulación variada y la incorporación de los niños y las niñas en espacios educativos de calidad que contribuyan, junto con la familia, a su desarrollo y a su aprendizaje.

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Innovación educativa en la Primera infancia

Inclusión educativa | Primera infancia

La etapa de Primera Infancia es ampliamente considerada y así se sustenta en múltiples evidencias científicas, como una etapa clave en el desarrollo de los niños y las niñas. Por ello, los profesionales que interactúan y que participan en el desarrollo integral en esta etapa, deben de contar con una formación de alta calidad y actualizada constantemente, proporcionando nuevas herramientas, conociendo nuevos enfoques de trabajo, con la finalidad última de prestar la atención de mayor calidad posible a los niños y las niñas

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Supervisión educativa

Competencias transversales

La supervisión es una realidad presente en la gestión de todo tipo de instituciones en función de su misión, objetivos, acciones y resultados, y con modalidades distintas de organización. La supervisión eficaz aporta conocimiento a las instituciones con efectos de realimentación, mejora y cambio. Este curso está centrado en la supervisión de la educación y de las instituciones educativas.

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Dirección de Instituciones Educativas en el Siglo XXI

Competencias transversales

El curso analiza y reflexiona sobre las nuevas formas de gestión escolar de cara a los desafíos mundiales y latinoamericanos.

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Creación de Recursos Multimedia Educativos para Docentes

Competencias digitales

Estamos pasando de una época en la que innovar consistía en usar computadoras y proyectores en clase, a otra, donde innovar en el contexto educativo implica desarrollar nuevas metodologías y enriquecer las existentes. Diseñar propuestas pedagógicas híbridas en las que necesariamente se necesita conocer de herramientas y recursos digitales fortaleciendo la pregunta y la indagación permanente como motor de conocimiento, la creatividad, el trabajo con colaborativo y la ciudadanía local.

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Especialista en Cooperación Internacional al Desarrollo. 2023

Cooperación para el desarrollo | Agenda 2030

Este curso proporciona una visión general del desarrollo y de sus potencialidades transformadoras, no sólo desde una perspectiva teórica sino vinculándolo directamente a las condiciones en que se desenvuelve la vida de los ciudadanos. También pretende transmitir un conocimiento preciso sobre cómo se configura la cooperación internacional al servicio del desarrollo, constituyendo, en la actualidad, un sistema que se encuentra en proceso de transformación