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Recursos

Mostrando 21 - 40 recursos de 489 en total

Recursos educativos

Problemas de la Olimpíada de Matemática 2018, 2019 y 2020

Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales SAEM Thales Desde la SAEM Thales se han hecho públicos los tres libros que hasta el momento se han elaborado por parte de algunos componentes del equipo de coordinación de Olimpiada Matemática Thales.

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Olimpíadas de Matemática - pontapé inicial

Sociedade Brasileira de Matemática Karol Borges (IME), Matheus Secco (Czech Academy of Sciences, República Tcheca), Yuri Lima (UFC) farão um panorama de vários assuntos de interesse de estudantes e professores sobre as Olimpíadas de Matemática no Brasil e no mundo, incluindo as principais competições, como se preparar e bibliografia. Nessa primeira live falarão do pontapé inicial para preparação para Olimpíadas de Matemática.

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Concurso FotoGebra

Un concurso ideado e iniciado por la Prof. Karina A. Rizzo, natural de la ciudad de Quilmes, provincia de Bs. As. (Argentina), que se lleva adelante desde 2016 ... El concurso reta a los participantes a observar detalladamente su alrededor, invitándolos a descubrir que en todo cuanto los rodea está implícita la matemática. La actividad consiste en que los participantes a partir de una fotografía diseñen una situación problemática que la involucre para luego insertándose en la Vista Gráfica de GeoGebra, modelizar matemáticamente tal situación planteada, resolver el problema matemático e interpretar en función de lo propuesto.

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FotoGebra, con Karina Rizzo

Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Recursos educativos

Mathland. El rescate del talismán Isocaédrico

Pedro Martínez. Aventura matemática que para avanzar requiere ir resolviendo cálculos

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Juegos con GeoGebra

Rafael Losada. Juegos para dos, Juegos para dos (estilo Nim), Juegos para dos de tablero (Parchís, Go-moku (5 en raya), Ajedrez, Damas, Damas) y Juegos de billar.

Recursos educativos

La terrible leyenda de las Torres de Hanói

Eduardo Sáenz de Cabezón Las Torres de Hanói son un juego matemático, una leyenda y ¡la pesadilla de quienes hacen un primer curso de programación! Para entender por qué digo esto, hay que tener muy en cuenta una palabra: RECURSIVIDAD

Recursos educativos

Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. ISSN 2237-9657

PUC-SP, Brasil - Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo A Revista do Instituto Geogebra Internacional de São Paulo (IGISP), de regularidade semestral, é uma publicação eletrônica do Instituto GeoGebra de São Paulo com sede na Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da PUC/SP (http://www.pucsp.br/geogebrasp). De acesso livre, tem por objetivo oferecer um espaço para divulgação e circulação de pesquisas e trabalhos desenvolvidos com o uso do software GeoGebra principalmente na América Latina.

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Revista SUMA

Federación Española de Sociedades de Educación Matemática - FESPM. Revista para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Los números se publican completamente en abierto cuando cumplen dos años de su publicación. Se viene editando desde octubre de 1988.

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Revista UNION

Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática – FISEM Su objetivo es dar a conocer las experiencias y reflexiones teóricas de investigadores y profesores de matemática de todos los niveles educativos. Promover la investigación en educación matemática, abrir el espacio para que los innovadores e investigadores en esta temática comuniquen sus experiencias, sus propuestas y reflexiones acerca de los diversos temas que la componen. Contribuir a la consolidación del intercambio de experiencias entre los educadores de matemática en actividad y los futuros docentes. Propender el acercamiento entre las distintas Sociedades de Educación Matemática, esto mediante la participación activa y continua de sus integrantes.

Recursos educativos

NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas

Sociedad Canaria "Isaac Newton" de Profesores de Matemáticas Es una publicación que incluye trabajos de interés para el profesorado de educación primaria y secundaria, principalmente. El acceso es gratuito y universal a través de la web.

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Revista ÉPSILON

SAEM Thales Publicación creada en 2006 de carácter cuatrimestral. Los artículos enviados a la revista Epsilon pasan por un proceso de revisión por pares.

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Comunidad GeoGebra Latinoamericana

Canal oficial de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana donde podrás encontrar todo el contenido audiovisual sobre eventos e iniciativas relacionadas con GeoGebra en nuestra región. Encuentra todos sus contenidos usando la etiqueta #GeoGebraLatino

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Federación Española de Sociedades de Educación Matemática - FESPM

Un canal que recoge diversas grabaciones relativas a matemáticas y mujer, al Día Internacional de las Matemáticas y otros temas de interés de la Educación Matemática

Recursos educativos

Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática - FISEM

Un canal que recoge mucho material sobre GeoGebra. Incluye las conferencias del VIII Día GeoGebra Iberoamericano. 24 al 26 de noviembre de 2020 Organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM) con la colaboración de la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática (FESPM).

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Derivando

Eduardo Sáenz de Cabezón. Aprende matemáticas ¡de forma divertida! Descubre todas las curiosidades que rodean las mates con Eduardo Sáenz de Cabezón. Un canal con cerca de 1.000.000 de suscriptores. Con un carácter fundamentalmente divulgador Eduardo ha creado 4 lista de reproducción con los temas: Curiosidades matemáticas, Matemáticas en la vida real, Historia de las matemáticas y Problemas matemáticos famosos.

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Canal de Juan Francisco Hernández

Juan Francisco Hernández En este canal encontrarás videos de física y de mates explicando los distintos temas correspondientes a 4º de la eso, 1º y 2º de bachillerato (la mayoría de ellos están en http://www.estosientraenelexamen.com/ y en la app que allí encontrarás). Además, encontrarás videos de retos matemáticos y de aquellas aplicaciones que voy descubriendo y usando en clase (@juanfisicahr).

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Matemáticas urbanas

Rafael Rivera Hernández y Macarena Trujillo Guillén. Revista SUMA Número 42. Marzo 2016 Páginas 21-31 En este trabajo se presenta una experiencia docente interdisciplinar consistente en un paseo por la ciudad de Valencia y nos detenemos en tres puntos clave: el Mercado Central, la Lonja de la Seda y la plaza del Doctor Collado. La metodología del paseo es una actividad dinámica que supone un atractivo añadido a la docencia. Por otra parte, se trata de una experiencia interdisciplinar en la que hablamos desde dos asignaturas: urbanismo y matemáticas. Así, hablamos de edificios, pavimentos y calles, pero también de geometría, mosaicos y cuadrados mágicos.

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Aprende GeoGebra Classroom

Equipo de traducción, GeoGebra Team, Juan Carlos Ponce Campuzano Un espacio en que se ayuda a crear una clase en GeoGebra. Tiene los siguientes elementos: Paso 1: Encuentra una actividad, Paso 2: Crear una Clase, Paso 3: Los estudiantes se unen a la clase, Paso 4: Monitorear el Progreso del Estudiante, Aprendizaje a distancia con GeoGebra Classroom, Aplicaciones para GeoGebra Classroom, Crear una Clase a partir de un Libro y Otros consejos útiles

Recursos educativos

Guía rápida para preparar tu curso en línea paso a paso. Metodologías, recursos, y recomendaciones prácticas.

Educación

El Ministerio de Universidades de España, en coordinación de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), ha puesto en marcha una plataforma que sirve de apoyo a docentes, estudiantes y a la sociedad en general para contribuir a que las circunstancias por las que se está atravesando tengan el menor impacto posible en la formación de los y las estudiantes. Convertir la actividad docente presencial a una modalidad en línea es una tarea al alcance de todo el profesorado de las universidades. Independientemente de la experiencia previa, el área de conocimiento en la que cada quien trabaje o los recursos que tenga a su alcance, es posible hacerlo con la agilidad que el momento actual requiere y con la calidad que merecen los estudiantes.

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