Programa
¿Por qué es importante desarrollar nuestras lenguas en la IA?
06 de mayo de 2024
Secretaría General
Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española
Con motivo de las celebraciones del Día Internacional de la Lengua Portuguesa, este 5 de mayo, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) invita a reflexionar sobre los beneficios de promover las lenguas en el desarrollo de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial generativa.
Este 5 de mayo se conmemora el Día Internacional de la Lengua Portuguesa, lengua que en la actualidad es hablada por más de 230 millones de personas en el mundo y que cuenta con presencia en cuatro continentes, además de ser reconocida como la lengua más hablada del hemisferio sur. En la actualidad es la lengua principal de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guinea-Bissau, Mozambique, Portugal, Santo Tomé y Príncipe y Timor Oriental.
Una lengua de carácter pluricéntrico que, junto al español, conforma una comunidad de más 850 millones de hablantes en todo el mundo y que, con el vertiginoso despegue de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial generativa, requiere del esfuerzo decidido de varias áreas de la academia y la investigación, así como de los sectores público y privado, para el desarrollo de modelos más eficientes que se ajusten a la realidad y necesidades de esta lengua.
Así, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) plantea 5 razones por las cuales impulsar la IA en lengua portuguesa:
- Inclusión y acceso: Para promover la inclusión digital y garantizar que más personas tengan acceso a las tecnologías basadas en IA.
- Colaboración Internacional: Para posibilitar la cooperación entre países de lenguas portuguesa y otras naciones. Esto es vital para avances en investigación y desarrollo tecnológico.
- Desarrollo económico: Para impulsar el sector económico, lo que incluye oportunidades de negocios, innovación y creación de empleos.
- Educación y aprendizaje: Para poner a disposición recursos educativos que contribuyan al acceso de una educación de calidad.
- Desarrollo de aplicaciones locales: Para poner en marcha aplicaciones específicas para las necesidades locales, como soluciones de salud, asistencia jurídica, servicios públicos, entre otros.
Justamente, para hablar de este y otros desafíos, la OEI, junto al Instituto Guimarães Rosa, realizarán el próximo mes de septiembre la conferencia ‘Lengua Portuguesa e Inteligencia Artificial’ que tendrá lugar en la ciudad de Brasilia, una ocasión para reflexionar alrededor de preguntas como “¿cuáles son los riesgos actuales asociados al desarrollo de la IA en relación con las lenguas y las comunidades lingüísticas, en especial el portugués?” o “¿cómo afrontan los países lusófonos los retos y oportunidades que plantea la IA en el ámbito lingüístico y cómo pueden dar una respuesta colectiva?”.
La conferencia buscará asimismo apoyar el diseño ilustrado y urgente de políticas públicas destinadas a la preparación tecnológica de la lengua portuguesa, la cooperación estratégica con el español, y la promoción de la soberanía tecnológica, lingüística y cultural de sus hablantes en la era de la IA.
António Branco, director general de PORTULAN CLARIN (Infraestrutura de Investigação para a Ciência e Tecnologia da Linguagem), y profesor de la Universidad de Lisboa, refuerza un llamamiento de la comunidad científica para definir "un plan de preparación tecnológica de la lengua portuguesa para que podamos seguir utilizándola libremente en la era digital".
Esta iniciativa es promovida por la Dirección General de Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española, creada en 2019, que tiene por objetivo contribuir al plurilingüismo y la multiculturalidad en la región y que, entre otras, ha puesto en marcha importantes iniciativas ligadas al desarrollo de dichas lenguas como referentes de ciencia y cultura en el mundo, como, por ejemplo, la Conferencia Internacional de las Lenguas Portuguesa y Español (CILPE) o el proyecto ‘Escuelas de Frontera’.