Un proyecto colombiano es el gran ganador de la tercera edición del Premio Escuelas Sostenibles - Organización de Estados Iberoamericanos

Compartir en Linkedin

Compartir en Facebook

Compartir en X (Twitter)

Una iniciativa de la Institución Educativa Comercial de Envigado guía a la comunidad escolar para gestionar acciones que impactan positivamente en la comunidad. El proyecto compitió con escuelas de Brasil y México.

22.10.2025_NP_Final Premio Escuelas Sostenibles 2025 pdf · 221.19 KB

Publicado el 22 Oct. 2025

Más notas de prensa

OEI participa del I Festival de Ciencias y Tecnología – FESTEAM 2025: creatividad e innovación educativa de Paraguay

Secretaría General

Se lanza la 4ª edición del Premio Iberoamericano “Innovación y ODS en los Centros Educativos”

Secretaría General

Iberoamérica apuesta por la inclusión: OEI y FOAL aúnan esfuerzos para impulsar la educación inclusiva en la región

Nueva alianza entre la OEI y el CPES busca impulsar la investigación social y académica en Paraguay

El MuCi visita el Espacio Cultural Roa Bastos y se suma a la cooperación científica y cultural de la OEI

Secretaría General

Expertos iberoamericanos reivindican el rol de los docentes ante la irrupción de la IA y reclaman tiempo de planificación para innovar

Secretaría General

Ante el avance de la digitalización, más autonomía y formación para los líderes educativos de Iberoamérica: OEI e Informe GEM de la Unesco

Secretaría General

La formación de los docentes en habilidades digitales, reto clave de la IA en la educación, según un informe de OEI y ProFuturo

“Roa Bastos en la voz de los jóvenes”: más de 200 estudiantes y docentes visitaron el Espacio Cultural Roa Bastos

«Para que las infancias sientan que las diferencias nos unen»: las Escuelas de Frontera cierran el curso escolar en Braganza

Secretaría General

‘EstrategIA Iberoamérica’: la OEI pondrá la lupa sobre los desafíos y oportunidades de la educación iberoamericana en la era digital

OEI y Cerlalc suscriben convenio de cooperación para fortalecer las políticas públicas de lectura, escritura y oralidad en Iberoamérica