Estudio Bibliotecas Escolares. Lectura, información y aprendizaje

Este estudio exploratorio fue elaborado por el Ministerio de Educación y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y ha tomado como antecedente documental el trabajo “Las bibliotecas escolares en la Argentina 2008/2009”.

El trabajo se propuso en tres etapas. La primera, basada en la investigación de datos secundarios, consistió en sistematizar material bibliográfico y analizarlo. A esto se sumó un relevamiento, análisis y evaluación de aquellas buenas prácticas llevadas adelante en las jurisdicciones seleccionadas. Por último, se elaboró una guía de pautas y un cuestionario semiestructurado para el trabajo de campo de la siguiente etapa que puede consultarse en el anexo del presente documento.

Durante la segunda etapa se realizó el relevamiento de información primaria desde la perspectiva de bibliotecarias, bibliotecarios y docentes, así como de funcionarias y funcionarios, y personas expertas jurisdiccionales y nacionales.

La tercera etapa estuvo apoyada en el relevamiento de experiencias de lectura, en el ámbito de la biblioteca escolar, que permitiera identificar prácticas clave en el desarrollo de actividades de fomento lector en la población infantil y juvenil y sistematizarlas.

Objetivos del relevamiento:

● Analizar los principales hallazgos de la situación de las bibliotecas en el país, y descubrir cuáles son sus desafíos.

● Relevar algunas experiencias específicas, con el fin de aprender de las buenas prácticas implementadas.