Menú de navegación

Saltar al contenido Saltar al mapa del sitio
Contenido de la página

Proyectos

Se realizó taller de mentoría para docentes noveles de instituciones de gestión oficial

Se realizó taller de mentoría para docentes noveles de instituciones de gestión oficial

07 de noviembre de 2022

Paraguay

Educación

Se dio inicio al primer taller del Programa de Mentoría para Docentes Noveles de Instituciones de Gestión Oficial, dirigido a profesores de los Institutos de Formación Docente del país, en el marco del proyecto Impulsando la Educación.

De la apertura de este taller de capacitación participaron la viceministra de Educación Superior y Ciencias, Celeste Mancuello; la directora de Formación Profesional del Educador, Nancy Benítez; la directora de la OEI en Paraguay, Miriam Preckler (virtual); además de la directora de Formación Docente, Gregoria Cardozo; y el coordinador pedagógico del Componente Resultados del Aprendizaje del proyecto Impulsando la Educación, Maximiliano Moder.

La actividad se desarrolló en tres jornadas en el Complejo Marianela de la ciudad de Atyrá, y tuvo como facilitador al experto chileno, Pablo Heraldo González; y con la participación de más de 80 profesores de Institutos de Formación Docente de todo el país. La actividad se enmarca dentro de las acciones que promueve el Componente Resultados del Aprendizaje del proyecto Impulsando la Educación, en la línea de Formación Docente, a cargo de Haydée Giménez y Eleuteria López, con una carga horaria de 150 horas, a desarrollarse de noviembre de 2022 a marzo de 2023.

El objetivo del encuentro fue analizar el Sistema de Mentoría para Docentes Noveles como un proceso de aprendizaje profesional basado en la colaboración en las instituciones educativas de gestión oficial del Paraguay; e incorporar modalidades de trabajo en equipo, de acompañamiento en todas las dimensiones, con el fin de que sean generadores de cambio en las rutinas y las prácticas institucionales, desarrollando experiencias innovadoras.

Así también, con esta experiencia, se busca que los docentes sean generadores de cambio en las rutinas y las prácticas institucionales; que potencien sus capacidades para el diseño y la gestión exitosa de proyectos de innovación; y a la vez, ofrecerles un espacio académico para desarrollar competencias y capacidades sobre el Programa de Mentoría, creando espacios de reflexión, coevaluación y mejora permanente en la práctica pedagógica de los profesionales de la educación.

Es necesario precisar que, la mentoria está centrada en procesos técnico-pedagógicos y en el desarrollo de capacidades y actitudes de las personas, y, por eso, cultiva relaciones de confianza, empatía, horizontalidad e intercambio de ideas, experiencias y saberes con la finalidad de mejorar capacidades y actitudes en el desempeño profesional de los educadores, a fin de que mejoren la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes.

«Los noveles demandan modalidades renovadas de formación, con un lugar importante para sus prácticas, para el estudio de casos concretos, para el intercambio de experiencias con sus pares experimentados y para la observación recíproca de secuencias. Desean realizar una formación disciplinar, a condición de que se haga referencia a las dificultades encontradas al iniciar su carrera docente» (Kherroubi, M. 2007).

El proyecto Impulsando la Educación es ejecutado por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC); la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI); y cuenta con el apoyo de la Unión Europea (UE).

Pie de página
La OEI utiliza cookies propias y de terceros para fines funcionales y analíticos.

Pulsa el botón Aceptar para confirmar que has leído nuestra Política de cookies y aceptar todas las cookies. Para administrar las cookies haz click en Configurar. Para deshabilitar todas las cookies haz click en Rechazar.