Alianzas estratégicas, con el liderazgo de la OEI, promueven la Educación en Derechos Humanos en el Perú
La OEI, junto con el Ministerio de Educación, la Delegación de la Unión Europea en el Perú, la Defensoría del Pueblo, la Fundación Gustavo Mohme Llona y el Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú (IDEHPUCP), realizaron el II Conversatorio sobre Educación en Derechos Humanos: Ciudadanía Digital Juvenil: Prevención del Acoso y Uso Responsable de las Redes Sociales, seguido de la ceremonia de premiación de la fase nacional del VI Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Óscar Arnulfo Romero”
El encuentro, desarrollado en modalidad híbrida desde la sede de Integratel Perú – Movistar, reunió a autoridades, especialistas y representantes de instituciones públicas y privadas, con el propósito de reflexionar sobre los retos que plantea el entorno digital y promover una cultura de respeto, prevención y uso responsable de las tecnologías entre las juventudes.
La jornada se inició con las palabras de Carmen Concha Tenorio, directora general de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, quien destacó la importancia de promover una ciudadanía digital activa y responsable desde el ámbito educativo. En ese sentido, señaló que “el uso responsable significa que nuestra comunidad educativa no solo sea consumidora de contenido, sino creadora de espacios seguros, críticos y propositivos”, resaltando además la necesidad de fortalecer competencias para la gestión de la identidad digital, la protección de la privacidad y el ejercicio de una libertad de expresión basada en el respeto.
Seguidamente, el embajador Jonathan Hatwell, jefe de la Delegación de la Unión Europea en el Perú, advirtió sobre la magnitud del problema del acoso digital, al que calificó como “una pandemia silenciosa que afecta a millones de jóvenes en el mundo”. En su intervención, subrayó que este fenómeno tiene impactos reales en la salud mental y el bienestar de adolescentes, especialmente en niñas y mujeres jóvenes, e hizo un llamado a reforzar las acciones para prevenir la violencia en línea y garantizar entornos digitales más seguros.
II Conversatorio de educación en derechos humanos.
MESA I
La primera mesa, centrada en ciudadanía digital y bienestar juvenil, fue moderada por Ricardo Guerrero Salazar, de la Fundación Gustavo Mohme Llona, quien abrió el diálogo planteando reflexiones clave sobre el significado de la ciudadanía digital y el rol de la alfabetización en la formación de jóvenes críticos y participativos en entornos digitales.
En este espacio, Miriam Ponce Vértiz, de la Universidad de San Martín de Porres, subrayó que los jóvenes no deben ser entendidos únicamente como consumidores de información, sino como sujetos de derechos que ejercen la libertad de expresión, asociación y participación en entornos digitales. Asimismo, destacó la alfabetización mediática e informacional como una herramienta fundamental para el desarrollo del pensamiento crítico, permitiendo a los estudiantes comprender y discernir el ecosistema de medios en el que interactúan.
Por su parte, William Campbell Falconí, de Save the Children, enfatizó que los entornos digitales deben abordarse desde un enfoque de derechos, señalando que las medidas restrictivas no fortalecen la autonomía ni generan capacidades en los adolescentes. En esa línea, remarcó la importancia de centrar la atención en quienes generan daño en estos espacios, más que en responsabilizar a los usuarios.
A su turno, Edna Villafuerte Gutiérrez, de la Secretaría Nacional de la Juventud (SENAJU), presentó diversas iniciativas orientadas a fortalecer la participación juvenil y el desarrollo de capacidades, como los encuentros regionales de juventudes, programas de voluntariado internacional y la estrategia “SENAJU en tu cole”, que promueven el acceso a información, el reconocimiento de emociones y el desarrollo del pensamiento crítico frente a los contenidos digitales.
MESA II
La segunda mesa, centrada en la prevención del acoso digital y las violencias en línea, fue moderada por Katherine Subirana Abanto, del Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú (IDEHPUCP), quien orientó el diálogo hacia el rol de las instituciones frente a estos desafíos y las acciones concretas que vienen desarrollando para enfrentarlos.
En este espacio, Rocío Villanueva Guevara, de Integratel Perú – Movistar, destacó la importancia de fortalecer la educación digital desde edades tempranas, señalando que “no basta con poner controles, sino que es necesario un acompañamiento digital”, que involucre a familias y docentes en la formación de niñas, niños y adolescentes, promoviendo su capacidad para identificar riesgos y solicitar ayuda cuando sea necesario.
Por su parte, Gaby Reyes Godoy, de UNICEF Perú, enfatizó que la prevención de la violencia en entornos digitales debe abordarse de manera integral, como parte de las estrategias generales de protección, fortaleciendo los sistemas que permitan una respuesta articulada y sostenida.
En la misma línea, Erica Reupo Aiquipa, del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), señaló la importancia de incorporar las tecnologías de la información y comunicación como un componente transversal en las políticas de prevención de la violencia, reconociendo que los entornos digitales forman parte de las dinámicas en las que se producen estas problemáticas.
Finalmente, el comandante PNP Evans Velásquez Medina, del Ministerio del Interior, resaltó la necesidad de fortalecer las capacidades institucionales frente al cibercrimen, subrayando la importancia de la capacitación continua y el aprendizaje de experiencias internacionales para enfrentar estos desafíos en un contexto cada vez más digitalizado.
