Inicia en República Dominicana nuevo diplomado en Primera Infancia: “Claves e Innovación” con el aval académico de la Universidad de Talca, Chile
En un acto de bienvenida, celebrado en el Aula Virtual del INAFOCAM en formato híbrido, la OEI a través del Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación presentó los componentes y los puntos claves que se desarrollarán en los módulos a lo largo del curso.
El diplomado, que se realiza en el marco de una alianza entre la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) para la formación del personal docente del nivel inicial del Ministerio de Educación , tiene el objetivo de contribuir a la formación continua de calidad a profesionales del área de Primera Infancia, con la actualización de estrategias y herramientas de innovación enfocadas en contextos actuales.
Las palabras de bienvenidas estuvieron a cargo de la Sra. Ondina Ortega, Subdirectora del INAFOCAM, la Sra. Elvira de la Cruz, Directora del Nivel Inicial del MINERD y Analía Rosoli, Jefa de Cooperación en Educación y Cultura de la OEI en República Dominicana.
Desde el Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación de la OEI, tuvo la palabra Bárbara García quien presentó, de manera virtual, a la Sra. Marta Vergara, coordinadora académica de la formación , quién también estuvo de manera virtual, para que diera detalles sobre la metodología del curso.
El acto también contó con la charla: “Tecnologías Digitales y Funciones Ejecutivas en la primera infancia.” a cargo de Cristian Rojas, Vicerrector Académico de la Universidad de Talca de Chile, quien también participó de manera virtual.
La Primera Infancia es prioridad en las agendas de educación de toda la región iberoamericana dada la importancia de esta etapa, no solo para el desarrollo de las personas, sino también como un período clave para fomentar la inclusión desde los primeros años de vida. Desde hace más de una década, la OEI ha promovido diversas acciones a partir de la convicción de que en esta etapa se sientan las bases para el desarrollo y aprendizaje a lo largo de la vida.
Por ello, los profesionales que interactúan y que participan en el desarrollo integral en esta etapa, deben de contar con una formación de alta calidad y actualizada constantemente, proporcionando nuevas herramientas, conociendo nuevos enfoques de trabajo, con la finalidad última de prestar la atención de mayor calidad posible en esta etapa.
