Escuelas de Frontera

¿Cuál es el objetivo?

El objetivo general del proyecto es promover la cooperación entre España y Portugal en el desarrollo educativo, social y económico de los territorios de frontera a través de la creación de una red de escuelas que proporcionen a las poblaciones que viven en estas regiones una educación de calidad, que incluya conocimientos y habilidades asociadas al bilingüismo y la interculturalidad relevantes para la ciudadanía, la continuación de los estudios y la empleabilidad en ambos países. El PEBIF tendrá una duración de cuatro años, renovable por el mismo periodo de tiempo, mediante evaluación y acuerdo entre los países.

Ejes de actuación:

La inclusión y la valorización de la diversidad lingüística y cultural en la educación son principios que orientan el proyecto y justifican el desarrollo de prácticas pedagógicas y didácticas bilingües e interculturales, reforzadas por la capacitación y la formación continua de los profesores. Para ello, el proyecto tendrá los siguientes ejes de actuación:

Estos ejes se desarrollan en torno a las siguientes dimensiones: 

• Relaciones Internacionales, creando un marco de cooperación entre Portugal y España, con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, como socio privilegiado.
• Formación, investigación y seguimiento técnico, creando un grupo de formación para los profesores implicados y un seguimiento técnico del trabajo de campo en el que participan la asesoría científica del proyecto, expertos de instituciones de educación superior y centros de formación de profesores de ambos países (CFAE y CFIE).
• Desarrollo curricular y educativo, apoyando directamente a las escuelas de frontera participantes en el proyecto para consolidar su oferta educativa y curricular, construyendo recursos educativos y pedagógicos específicos.

¿Cómo funciona?

El proyecto tiene diferentes fases de desarrollo:

• Fase 1. Identificación y participación de las escuelas participantes.
• Fase 2. Desarrollo de capacidades y formación continua del profesorado.
• Fase 3. Construcción de recursos pedagógicos dentro de los proyectos educativos de las escuelas pertenecientes a la red.
• Fase 4. Difusión de recursos y creación de redes para el bilingüismo y la interculturalidad.

La metodología a desarrollar se basa en la investigación-acción, en un proceso continuo, interactivo y compartido por todos los participantes, apoyando y negociando juntos diferentes formas de organizar el trabajo escolar, la gestión del currículo y la producción de recursos educativos multilingües comunes de calidad. 

¿Quién está involucrado?

La red de escuelas de frontera se encuentra en los siguientes territorios: regiones/distritos de Portugal - Norte (Braganza), Centro (Guarda) Alentejo (Portalegre) y Algarve (Faro), y en las Comunidades Autónomas de Castilla y León, Extremadura y Andalucía.

Este trabajo de cooperación y articulación en los territorios fronterizos involucra a las escuelas y sus respectivas comunidades educativas, a los organismos de la administración central y de las comunidades autónomas, y a las instituciones de educación superior, estimulando la colaboración docente y la creación de redes de trabajo, como piedra angular en la construcción de una comunidad profesional de aprendizaje.

Coordinación: