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Impulsar las industrias culturales, la gestión museística y la educación artística: nuevas prioridades de cooperación entre OEI y CAF

Impulsar las industrias culturales, la gestión museística y la educación artística: nuevas prioridades de cooperación entre OEI y CAF

22 de febrero de 2024

Secretaría General

Cultura

La sede de la Secretaría General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) ha acogido una jornada de trabajo de dos días con el Banco de Desarrollo de América Latina – CAF para evaluar el trabajo realizado conjuntamente en los últimos años y explorar nuevas vías de cooperación en la región.

Este martes 20 y miércoles 21 de febrero, autoridades y equipos técnicos de la OEI y CAF han participado en sesiones de trabajo en Madrid con el objetivo de trazar nuevas líneas de actuación en materia de cooperación interinstitucional que redunden en el desarrollo de la región iberoamericana. Durante el encuentro se han logrado identificar áreas prioritarias para el trabajo conjunto de los próximos años especialmente en el ámbito de la cultura, y en temas como el valor de las industrias culturales, la educación cultural y artística, las rutas e itinerarios culturales o la gestión de museos en la región.

Han participado de estas sesiones los equipos de trabajo de ambas instituciones, liderados por Mariano Jabonero, secretario general; Andrés Delich, secretario general adjunto, y Raphael Callou, director general de Cultura por parte de la OEI, y Alejandra Claros, secretaria general de CAF.

Ambas instituciones han acordado poner el foco en la realización de estudios que valoricen la relevancia de las industrias creativas como motores de desarrollo económico de los pueblos, así como la actualización de nuevos informes que den cuenta de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible de Iberoamérica o que sirvan de diagnóstico sobre los planes de lectura de los países de la región.

Asimismo, se ha valorado dar un impulso al programa co.liga que la OEI pone en marcha en Brasil para la formación en temas de economía creativa, así como nuevas iniciativas formativas en materia de gestión cultural y educación artística a través del Instituto de Formación de la OEI. Por otra parte, se ha explorado aunar esfuerzos para fomentar programas de incubación de proyectos relacionados con el fomento de rutas e itinerarios culturales en la región, con especial interés en aquellos que potencien la diplomacia turística.

 

Autoridades y líderes de equipos técnicos de OEI y CAF durante la sesión de trabajo.

 

La cooperación que sucede

La larga relación de colaboración entre ambas instituciones se ve reflejada en el gran número de iniciativas desarrolladas en los últimos años, así como en aquellas que siguen desarrollándose por toda la región en beneficio de la educación, la ciencia y la cultura. Cabe destacar, por ejemplo, la puesta en marcha del proyecto sobre Ecosistemas de Innovación en América Latina que formó a más de 1.600 personas en esta materia, el apoyo a la implementación y consolidación de la Estrategia Nacional de Innovación en Paraguay o la publicación de un informe diagnóstico sobre la situación de la educación superior y la ciencia en Iberoamérica en la pospandemia.

En la actualidad, siguen su curso iniciativas de alto impacto regional como el Programa Iberoamericano para la Transformación Digital de las Administraciones Públicas Educativas, en cuyo seno se han realizado asistencias técnicas en Jujuy (Argentina), República Dominicana y Uruguay, así como la realización de una publicación regional que pone la lupa al estado de la transformación digital de los sistemas públicos de gestión educativa en Iberoamérica.

Asimismo, el programa Panamá Bilingüe, impulsado por OEI y CAF, sigue consolidándose como uno de los más exitosos de la región gracias al alto nivel de cumplimiento de su objetivo de fomentar la inclusión y la equidad para las y los panameños por medio de la enseñanza de esta lengua. El programa lleva conectividad, materiales, recursos y docentes que dominen el idioma inglés a zonas de difícil acceso en ese país para contribuir a mejorar las capacidades de comunicación efectiva en esa lengua, con un fuerte énfasis en áreas como el turismo, el comercio o los servicios a partir de un modelo llamado ‘inglés para la empleabilidad’.

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