Em audiência com o Papa, ministros da educação ibero-americanos concordam em promover uma agenda regional sobre saúde mental, tecnologias digitais e educação

O Papa Leão XIV os convidou “a construir uma constelação educacional global, na qual cada instituição, cada cultura e cada povo possam oferecer sua contribuição singular para iluminar o caminho da humanidade”, durante a audiência com os ministros da cultura e da educação ibero-americanos reunidos no Encontro de Alto Nível “Mapas da Esperança para uma Agenda Educacional Regional: Saúde Mental, Tecnologias Digitais e Educação”.

Com foco na região ibero-americana, o Papa Leão XIV afirmou que “educar significa acompanhar os jovens na descoberta não apenas de como viver, mas também de por que viver”.

Os Ministros da Educação dos países ibero-americanos, inspirados pelo Pacto Global para a Educação e pelo apelo do Papa Leão XIV para traçar “novos mapas de esperança”, concordaram neste fim de semana em avançar com uma agenda de cooperação regional que inclui a elaboração de um relatório diagnóstico sobre o estado atual da situação na região ibero-americana. O relatório incluirá o monitoramento do impacto dos problemas de saúde mental nos sistemas educacionais e um catálogo de políticas públicas de educação na Ibero-América, incluindo mecanismos de intervenção e avaliações de impacto.

Além disso, também foi proposta a criação da Rede Ibero-Americana para Educação, Saúde e Bem-Estar Integral. Essa rede irá gerar conhecimento por meio da interação de especialistas e formuladores de políticas educacionais, trabalhando em grupos sobre temas como educação, saúde e bem-estar integral, e disseminará essas informações por meio de encontros e oficinas de discussão e troca de ideias em diferentes níveis: grupos técnicos e fóruns de alto nível. Essas ações formarão um Observatório sobre problemas de saúde mental e seu impacto no sistema educacional.

A cooperação entre a Santa Sé, a OEI e os Ministérios da Educação dos países ibero-americanos buscará promover uma educação capaz de integrar competências técnicas, formação ética, cuidado da vida interior e apoio socioemocional.