Educación y Formación Profesional
Iniciativas
Desde el Programa Primera Infancia de la OEI trabajamos junto a los gobiernos, el sector privado y organizaciones de la sociedad civil, para visibilizar la situación de los derechos en la primera infancia, ofreciendo acompañamiento, asistencia técnica, formación y evidencia empírica para la toma de decisiones.
A partir de la firma de la Convención de los Derechos del Niño (CDN) Argentina se comprometió a garantizar la realización de los derechos fundamentales de la primera infancia. La CDN define a la primera infancia como un sujeto específico y reconoce su derecho a la educación desde su nacimiento (Observación General Nº 7). Recientemente, se dio un nuevo impulso a este reconocimiento a través de la definición de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas con los que se alinea la agenda de la OEI. Según el ODS 4.2 se propone que para 2030 todos los niños y niñas tengan acceso a servicios educativos de calidad.
En las últimas décadas los servicios de educación y cuidado destinados a la primera infancia en Argentina se han expandido, pero aún persisten grandes desigualdades en la cobertura y calidad, en función del grupo de edad de los niños y niñas y el ingreso de sus familias.
Desde el Programa Primera Infancia trabajamos en pos de garantizar más y mejores oportunidades educativas en esta etapa crítica del desarrollo de las personas a través del diseño, la implementación y evaluación de proyectos destinados a las poblaciones más vulnerables.
Con estas iniciativas cooperamos para avanzar en la construcción de una educación equitativa, inclusiva y de calidad de los más pequeños y en la disminución de las brechas en el país.
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Argentina
Educación y Formación Profesional
03 de julio de 2020
Compilación de cuentos infantiles elaborada junto a UNICEF y el CONICET destinada a niños y familias con el propósito de favorecer su proceso de alfabetización temprana a través de la lectura a cargo de los adultos referentes y de la realización de juegos y otras actividades.
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Educación y Formación Profesional
09 de octubre de 2018
El documento aborda una serie de reflexiones acerca de las características del nivel inicial rural y plantea aspectos centrales para garantizar una educación de calidad para los niños y niñas que viven en este ámbito
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Educación y Formación Profesional
03 de septiembre de 2018
Este fichero fue elaborado en el marco del Proyecto "El juego: derecho y motor del desarrollo infantil", iniciativa conjunta del Organismo provincial de La Niñez y Adolescencia del Gobierno de la provincia de Buenos Aires, la OEI y UNICEF.
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Educación y Formación Profesional
20 de septiembre de 2017
El documento realiza un análisis de la situación de juego del "Ta-Te-Ti" en la Escuela N° 4185 de “Tte. Gobernador Benjamín Villafañe”, Paraje Peña Colorada, Oran, Salta, Argentina.
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Educación y Formación Profesional
19 de septiembre de 2017
Primer guía de la serie La alfabetización temprana en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza
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Educación y Formación Profesional
19 de septiembre de 2017
En este trabajo se presentan los resultados de una indagación sobre la situación pedagógica de escuelas que ofertan educación inicial de cinco provincias argentinas.
Argentina
Educación y Formación Profesional
16 de agosto de 2016
Primer guía de la Serie “El Juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza”
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09 de junio de 2010
Este material pretende acompañar las prácticas que realizan los docentes al articular los procesos de enseñanza y de aprendizaje que atraviesan ambos niveles.