Educación y Trabajo
Capacitaciones que emplean
Con el objetivo de mejorar en el corto plazo la empleabilidad de las personas que sufren del desempleo estructural y apoyarlas en su proceso de inserción laboral, se lanzó una convocatoria a diseñar propuestas de capacitación profesional que permitan a poblaciones vulnerables adquirir conocimientos y habilidades básicas orientadas a la empleabilidad.
Convenios de Cooperación firmados con:
- Convenio de Cooperación OEI – FUOCRA
- Convenio de Cooperación OEI – SMATA
- Convenio de Cooperación OEI – Ministerio de Educación GCABA
- Convenio de Cooperación OEI – Córdoba
- Convenio de Cooperación OEI – UNLP
- Convenio de Cooperación OEI – Fundación Observatorio del Sector Audiovisual e Infocomunicacional
- Convenio de Cooperación OEI – Cámara de la Industria Argentina del Software
Formación Profesional
Es extensa la experiencia de trabajo y transferencia desarrollada con el sistema educativo en cuanto a la formación técnica profesional, tanto para las distintas poblaciones y diferentes niveles educativos como para diversos sectores del mundo de la formación y el trabajo. Aquí podrá encontrar propuestas sobre itinerarios y trayectos de formación, diplomaturas, escuelas de formación, seminarios, etc.
- Secundaria del futuro-secundaria 2030.
Link a documentos:
- Producción de materiales, cursos de capacitación, que abordan la transversalidad de la salud y seguridad en los distintos sectores del trabajo. En el contexto de pandemia, se trabajaron materiales para el sistema educativo de los distintos niveles, y materiales específicos para las familias. Trabajo desarrollado en distintas jurisdicciones (Cooperación y Asistencia técnica a la SRT, Superintendencia de Riesgos del Trabajo).
Asistencia Técnica
La red de cooperación continua con las distintas jurisdicciones y sectores del trabajo a través de la asistencia técnica ha logrado experiencias para el fortalecimiento institucional y desarrollo de sectores para mejorar las capacidades y empleabilidad de los diferentes actores.
- Asistencia técnica para la construcción de un sistema federal de créditos recíproco entre educación y trabajo (Ministerio de Educación de la Nación).
- Actualización curricular de los perfiles profesionales de las familias de carreras de software, gastronomía y gestión y administración. Construcción de pasarelas y articulaciones entre distintos niveles de FP, que posibiliten trayectorias acumulativas
(Cooperación técnica a la Agencia de Aprendizaje a lo largo de toda la vida, del Ministerio de Educación de CABA).
- Asistencia y cooperación al Consejo Económico y Social para la Misión Educación y Trabajos del Futuro. Articulación con distintos actores de gobierno.
- Asistencia técnica al Consejo Económico y Social para el monitoreo y seguimiento de los 32 proyectos de la “Convocatoria de proyectos innovadores para la educación y el trabajo del futuro”.
- Asesoramiento para la implementación de propuestas innovadoras de educación para jóvenes más allá de la escuela. Identificación y generación de propuestas para la inserción de jóvenes en el ámbito educativo y laboral (Municipio de Tres de Febrero, Provincia de Buenos Aires).
Programa iberoamericano de Cultura Emprendedora: CURSO APRENDER A EMPRENDER.
La presente propuesta formativa, Curso on-line sobre Cultura Emprendedora tiene como marco el Programa Cultura Emprendedora: Aprender a emprender.
El mismo se ha formulado a partir de las diferentes acciones que desde OEI se han venido desarrollando desde 2002, a saber: iniciativas de educación emprendedora que se inician en el área centroamericana (El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua), y que se han ido extendiendo a otros países de la Región (República Dominicana, Colombia, Perú, Ecuador, Paraguay, Chile). El curso se desarrolla en el marco del Acuerdo con FLACSO Paraguay.
2) Curso Iberoamericano de Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional (2003 y cont.)
El Curso de Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional constituye una opción de formación de pregrado para profesionales que se desempeñan en el campo de la Educación Técnico Profesional, la Educación Tecnológica, la Educación Técnica o la Formación Profesional, intentando sentar las bases de una capacitación continua dentro de esta disciplina.
3) Congreso Anual Salesianos. Córdoba, Argentina
30 y 31 de mayo de 2013
OEI asumió el desarrollo de los dos días de la jornada con trabajo anterior y posterior, a distancia. Los destinatarios fueron directivos y docentes de escuelas técnicas, agrotécnicas y centros de formación profesional.
PARTICIPACIÓN EN SEMINARIOS Y CONGRESOS
I Congreso Internacional de Educación. 14 al 16 de septiembre de 2017. Tucumán
Diseño y realización del taller: EDUCACIÓN Y FORMACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL EN IBEROAMÉRICA: desafíos y tendencias emergentes.
II Seminario de investigación UEICEE. La Educación Técnico Profesional en la Ciudad de Buenos Aires. 12 de septiembre de 2017, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Participación en el panel 1: Políticas públicas de Educación Técnico Profesional, formación en ambientes de trabajo y articulaciones con el ámbito socioproductivo
Encuentro grupo de trabajo CLACSO (UNIPE-ODET-FUOCRA) – XII Jornadas de Sociología (Ciencias Sociales-UBA). 24 de agosto de 2017, Buenos Aires
Organización y participación en el panel :¿Cuáles son los temas de agenda para educación y trabajo en la región ante las actuales transformaciones?
Jornada «Trabajo decente, igualdad e inclusión» – AMIA. Buenos Aires, 24 y 25 de agosto de 2017
Participación en el Panel 4: Perspectivas laborales para los jóvenes. Políticas e iniciativas para la promoción de empleo decente. Desafíos y perspectivas. Vinculación entre el sistema educativo y el mercado laboral.
Reunión de especialistas “Educación técnico-profesional y Ciencia y Tecnología: claves para la autonomía de las mujeres” – CEPAL- Área Género Sociedad y Políticas de la FLACSO Argentina. 17 y 18 de agosto de 2017, Buenos Aires
Participación en el Panel 5: Políticas públicas para la Educación Técnico-Profesional y la inserción laboral de las mujeres
V CONGRESO NACIONAL E INTERNACIONAL de ESTUDIOS COMPARADOS en EDUCACIÓN
Buenos Aires, 24 al 26 de junio de 2015. Facultad de Medicina (Universidad de Buenos Aires)
El V Congreso Nacional e Internacional de Estudios Comparados en Educación
Foro: “Desafíos para el aprendizaje a lo largo de la vida”. MEC. Asunción, Paraguay.
6 de diciembre de 2012. Irma Briasco realizó la Conferencia 3: La educación como bien público y Derecho Humano.
Foro internacional: La calidad en la educación para el trabajo y el desarrollo humano, como escenario para el crecimiento y la proyección social.
14 de noviembre, Armenia; 15 de noviembre, Bogotá y 16 de noviembre, Cartagena, Colombia. Irma Briasco realizó una conferencia sobre “Educación para el Trabajo y empleabilidad. El panorama latinoamericano”.
Encuentro intersectorial de intercambio y programación: Inserción laboral de los jóvenes. Estrategias innovadoras para facilitar transición escuela‐ trabajo. Programa EUROSOCIAL.
Unión Europea. OEI. Italia Lavoro. Inserción laboral de jóvenes. Estrategias innovadoras para facilitar la transición escuela-trabajo. San Salvador, 5‐7 de diciembre de 2011
Irma Briasco realizó la presentación del Estado del arte sobre empleo juvenil en América Latina y Europa (2011)
2º Congreso Internacional de Relaciones del Trabajo “Hacia la consolidación del Trabajo Decente, la Salud y la Seguridad de los Trabajadores y Trabajadoras”
Conferencia: “La Educación y la Formación Profesional para el Trabajo Decente y la Calidad de Vida”.
09 al 11 de noviembre de 2011, Buenos Aires. Argentina.
Seminario Internacional EDUCACIÓN, TRABAJO Y DESARROLLO
Irma Briasco realizó una presentación sobre “Tendencias actuales en ETP en iberomércia”
23 de Marzo de 2011. Asunción, Paraguay.
Congreso Iberoamericano de educación permanente y formación técnico profesional. “Educación a lo largo de la vida”. OEI-Ministerio de Educación Paraguay.
27 y 28 de septiembre de 2011. Asunción, Paraguay.
Irma Briasco realizó una presentación en la Conferencia 3: Educación de personas jóvenes y adultas ante el siglo XXI. Nuevos desafíos para la Educación Técnico profesional.
3era. Reunión Técnica “Formación Profesional y Formación en el Empleo: Impacto y medidas operativas para mejorar la calidad”
CINTERFOR-OIT. 22 al 24 de junio de 2011. Quito, Ecuador.
OEI participa en la comunidad de aprendizaje.
Representante OEI: Irma Briasco
Jornadas Nacionales de reflexión y debate. “La formación policial en Argentina”.
13 y 14 de diciembre de 2010. Ciudad de Buenos Aires
La OEI fue invitada para presentar un panorama de la educación técnico profesional en Iberoamérica en el marco de las metas 2021.
Representante OEI: Irma Briasco
2a. Reunión Técnica “Formación Profesional y Formación en el Empleo: Impacto y medidas operativas para mejorar la calidad”
CINTERFOR-OIT. Noviembre 23 a 25. Madrid, España.
OEI participa en la comunidad de aprendizaje.
Representante OEI: Irma Briasco
Tercer Congreso Internacional de Educación Media Superior y Superior
15 al 17 de noviembre de 2010. DF. México.
La OEI presentó un trabajo de investigación titulado Hacia la gestión de calidad en las instituciones de ETP.
Jornadas Nacionales FEDIAP 2010
6 al 18 de septiembre de 2010. Colonia Vignaud, Córdoba, Argentina.
Representante OEI: Irma Briasco
IV Congreso Internacional: “Cultura del Trabajo: jóvenes, valores y educación”
28 y 29 de abril de 2010. Córdoba, Argentina.
Expositora.
Seminario Internacional de extensión y Educación agraria
17 de mayo de 2010. Asunción, Paraguay.
Representante OEI: Irma Briasco
VII Encuentro Internacional de Educación – Educared Fundación Telefónica
¿Qué es la Mesa?
Bajo este marco, durante 2019 la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con apoyo de la Fundación UOCRA han establecido las redes necesarias que permitieron generar reuniones y mesas de trabajo, con la participación de referentes políticos, institucionales, gremiales, empresariales, vinculados a la gestión así como académicos de referencia en la temática. Con esta modalidad de trabajo, ha quedado conformada una Mesa Multidisciplinaria y Multisectorial de articulación Educación – Trabajo.
La convocatoria de las reuniones de trabajo – a los especialistas y/o referentes – ha sido abierta y amplia en pos de generar un espacio en el cual se encuentren representadas todas las voces. Entre los actores mencionados tuvieron participación sistemática representantes de Universidades, cámaras empresarias, representantes de la Confederación General del Trabajo, de la Unión Industrial Argentina, el Instituto Nacional de Educación Tecnológica, funcionarios jurisdiccionales y nacionales.
Estamos convencidos que el futuro de la relación entre educación y trabajo depende del diálogo de todos los actores involucrados,
y se define en cada acción de política de inclusión social, desarrollo productivo, formación técnico profesional y formación laboral. Estas jornadas fueron un impulso para ese diálogo, y para la articulación de esas acciones.
Para conocer más sobre los fundamentos, ejes de discusión, prioridades de acción y acciones realizadas de la Mesa Multidisciplinaria y Multisectorial de articulación Educación – Trabajo, acceder al siguiente documento.
Documentos producidos
En este apartado se encuentran los documentos producidos en las diferentes instancias de acuerdos de la Mesa de Educación y Trabajo.
- Abriendo Horizontes : estrategias de formación para el trabajo de jóvenes vulnerables. Coordinado por Enrique Pieck Gochicoa, Martha Roxana Vicente Díaz, de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México.
- Formación profesional y empleo – Coord: Cleunice Rehem e Irma BriascoColección Metas Educativas 2021 – Serie “Educación técnico-profesional”
Este libro que tiene como hilo conductor la vinculación entre formación profesional y empleo, a través de sus diversos matices y connotaciones, nos ofrece un panorama multifacético de realidades y posibilidades. La obra producida por especialistas que actúan en nuestra región y conocen nuestra realidad está organizada en siete capítulos con estudios, evaluaciones de prácticas destacadas y divulgación de buenas experiencias, incluyen sugerencias que puedan permitir la revisión de políticas y programas destinados a mejorar los resultados de la formación profesional.
Briasco, Irma (2012) Colombia. Sistema Nacional de Cualificaciones. Informe Nacional. Programa EUROsociAL.
Briasco, Irma (2012) Brasil. Sistema Nacional de Cualificaciones. Informe Nacional. Programa EUROsociAL .
Briasco, Irma (2012) Paraguay. Sistema Nacional de Cualificaciones. Informe Nacional. Programa EUROsociAL.
- Perfiles de conducción en la Educación Técnico Profesional. UNIPE/OEI
En el marco del acuerdo de cooperación establecido entre la Universidad Pedagógica Provincial (UNIPE) y la OEI, se realizó un trabajo de investigación sobre perfiles de conducción en la Educación Técnico Profesional en la Provincia de Buenos Aires.
- Seminario Internacional sobre políticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo
En Buenos Aires, Argentina, se realizó los días 4 y 5 de mayo de 2011, el seminario internacional de Políticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo.
Convocado por la Dirección de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires, Universidad Nacional de Lanús, Universidad Pedagógica, Universidad Nacional de San Martín desde la Escuela de Humanidades, el Instituto UOCRA y OEI. Contó con el auspicio del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social y el Ministerio de Educación de la Nación Argentina. La asistencia técnica estuvo a cargo de OIT-CINTERFOR.
- Curso Iberoamericano de Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional (2008/ 2010 y cont.)
El Curso de Dirección de Instituciones de Educación Técnico Profesional constituye una opción de formación de pregrado para profesionales que se desempeñan en el campo de la Educación Técnico Profesional, la Educación Tecnológica, la Educación Técnica o la Formación Profesional, intentando sentar las bases de una capacitación continua dentro de esta disciplina.
- Carrera de Especialización en Formación Profesional – UNLA – (2007 y cont.)
La OEI ha participado en el Comité que diseño la carrera de Especialización en Formación Profesional de la Universidad Nacional de Lanús (UNLA) y asumió el desarrollo de uno de los módulos de la carrera.
- Ciclo de talleres sobre buenas practicas institucionales en formación para el trabajo. (2012) Convocado por la Universidad Nacional de Lomas de Zamora con auspicio de OEI y UNIPE.
En el marco del proyecto de investigación “Juventud, educación y trabajo. Parte II. Una revisión de buenas prácticas y experiencias calificantes” (periodo 2012- 2013) se realizará un programa de actividades denominado: Ciclo de talleres sobre buenas practicas institucionales en formación para el trabajo, con el objetivo de estimular un ámbito sistemático de debate dirigido a docentes universitarios, investigadores, docentes del sistema de educación técnico-profesional, directivos de las instituciones educativas, de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCE), funcionarios de las áreas específicas de los Ministerios de Trabajo, nacional y provincial, dirigentes sindicales, empresarios y representantes de organizaciones de la sociedad civil, que actúan directamente o están dedicados al fortalecimiento de las instituciones de formación para el trabajo, públicas, privadas o no gubernamentales.
- Seminario: Prácticas Profesionalizantes, Ciudad Autónoma de Bs. As. Junio de 2011 a marzo 2012.
Como parte del Plan de Mejora presentado al INET por la Dirección de educación Superior del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se realizó el seminario sobre prácticas profesionalizantes para dos grupos de directivos y profesores.
El seminario se llevó a cabo en seis encuentros de cuatro horas de duración, con una periodicidad quincenal para cada grupo de 35 personas.
Publicaciones
2016. Informe “Formación, empleabilidad y nuevas profesiones en España”.
2016. DEMANDA DE CAPACIDADES 2020 Análisis de la demanda de capacidades laborales en la Argentina.
2011. “Formación Profesional y Empleo”. Briasco, Irma y Rehem, Cleunice (coord.) Metas Educativas 2021. OEI.
2010. Trends in VET in Latin America. en Jacinto, Claudia (Coord). Recent trends in technical education in Latin America, Paris, IIEP-UNESCO
2010. Implementación de sistemas por competencias: recomendaciones para la acción y lecciones aprendidas. IDIE-OEI. Boletín Nº 5. Asunción, Paraguay.
Briasco, I. (2010). Reconocer las trayectorias no formales, ¿qué puede hacer la escuela?” en Todos en la escuela. Pensar para incluir, hacer para incluir. Misirlis,G. (coord.) UNSAM. Argentina.
Briasco, I. (2009) ¿Es posible hablar de una “didáctica para la inclusión?”; DECISIO. CREFAL; México- DF.
Briasco, I. [et.al] (2008) “Curso de Gestión de educación técnico profesional.”; 1a ed.- CD-rom. Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. ISBN: 978-987-20266-6-0
Briasco, I. (2008) “Hacia donde va la educación técnico profesional en América latina?”; Fundación UOCRA; Argentina.
Las publicaciones que no se encuentran on line pueden consultarse en el CREDI
BIBLIOTECA DIGITAL – ETP
Briasco, I. (2006) “Manual del tutor”; Curso gestión de ETP. OEI. Madrid.
Briasco, I. (2006) “Una experiencia de capacitación semi presencial en educación y trabajo dirigida a funcionarios/as en servicio: caso Mercosur”.
Artículo presentado en:2th World Congress of Comparative Education Societies.
Briasco, I. (2004) “Formación Profesional y Capacitación para la integración y la competitividad”; http://www.oei.es/ridietp/5/200512.PDF
Briasco, I. (2002) ”Autodiagnóstico de competencias gerenciales”. Módulo 1. Curso de especialización en educación y trabajo. OEI. Madrid-España.
Briasco, I. y Vargas Zúñiga, F. (2001) “La implementación de sistemas por competencias: impacto en el modelo de gestión organizacional. Experiencias y estrategias para la acción” CINTERFOR-OIT/OEI.
Briasco, I. (2001) “La educación técnico profesional en iberoamérica”. Serie Estudios Comparados, Volumen 8. UNED-OEI .Madrid-España.
2001. Educación y trabajo para grupos desfavorecidos: recomendaciones para la acción. OEI. Madrid, España. ISBN: 84-7666-127-4. Depósito Legal: M. 27.631-2001
Briasco, I. (2000) Cuadernos de Trabajo “Educación Técnico-Profesional”; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Madrid España. ISBN- 84-7666-083-9.
Briasco, I. (2000). Panorama de la educación para el trabajo en Iberoamérica. Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 6, 2000 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas de la educación en América Latina) , pags. 113-142
Billorou, Nina (Ed.); Pacheco, Martha (Ed.); Vargas Zúñiga, Fernando (Ed.) Red de Instituciones de Formación Profesional.Guía para la evaluación de impacto de la formación. Montevideo, 2011.
Guía interactiva: permite navegar por todo su contenido de manera sencilla y de acuerdo al interés en sus temas específicos; ofrece acceso a la comunidad de aprendizaje para interactuar sobre contenidos, experiencias y buenas prácticas en el espacio virtual de OIT/Cinterfor.
Banco de Experiencias “Buenas prácticas · Jóvenes y Mundo del Trabajo”
En este sitio encontrarán las producciones seleccionadas en el marco del Concurso Nacional La Crujía de Cortos Radiales y Audiovisuales. Están agrupadas en las siguientes categorías: emprendedores, cooperativismo y autogestión, oficios y, sindicalismo
Publicaciones
Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad. Vol. 19, Nº 57, noviembre de 2024
