Universidad Iberoamérica 2030

El aumento de las matrículas universitarias en Iberoamérica durante los últimos años ha sido acompañado por el incremento de titulaciones ofertadas. A pesar de ser una buena noticia, un mayor número no siempre va acompañado de una mayor calidad. La colaboración entre instituciones es un factor fundamental para la creación del espacio compartido de Educación Superior e investigación, por tanto, la calidad, como herramienta para fomentar la confianza, se convierte en pilar fundamental. La OEI, siguiendo esta filosofía, comenzó a trabajar por la similitud de los procedimientos y criterios de evaluación para las universidades.

Desde el inicio, la apuesta de nuestra organización ha sido especialmente en la educación superior a distancia, considerando el aumento de la demanda de este tipo de modalidad en la región iberoamericana. La correcta lectura del contexto de la región se unió con el inicio de la pandemia del Covid-19, que trasladó la educación a los hogares. Así, la utilidad de las herramientas ofrecidas por la OEI, en colaboración con aliados en este campo, se ha hecho tan evidente que ha derivado en el desarrollo de nuevas iniciativas. 

Encuentros e instrumentos para una educación a distancia de calidad

SEMINARIO IBEROAMERICANO SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

Este encuentro es un punto de encuentro para académicos, profesionales y responsables de políticas educativas, enfocado en discutir y avanzar en la calidad de la educación en línea, un campo que ha ganado relevancia acelerada debido a los desafíos impuestos por la pandemia de COVID-19. Se trata de una cita bianual que nació en 2020, a las puertas de la pandemia, celebrándose por primera ver en Loja (Ecuador). La segunda edición tuvo lugar el 2022 en Bogotá (Colombia) y la tercera, en 2024, en Ciudad de Panamá. 

SELLO KALOS VIRTUAL IBEROAMÉRICA

La búsqueda de similitud en los procesos de acreditación y la consideración difusa de lo que es la educación a distancia nos ha llevado a crear el sello de calidad Kalos Virtual Iberoamérica (KVI). Se posiciona como el primer y único sello de calidad iberoamericano, siendo un medio para certificar la calidad de las titulaciones impartidas en línea. Esta iniciativa nace de la colaboración con la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES) y de la labor de un grupo de trabajo de expertos dedicados a la calidad de la Educación Superior en la región iberoamericana.

El resultado de estos meses de trabajo ha sido un instrumento que fomente la calidad de titulaciones impartidas a distancia, así como la confianza entre las instituciones de educación superior. El sello cuenta con su propio procedimiento y criterios de evaluación, que, a su vez, aunan lo trabajado por las agencias de calidad iberomericanas y recogido en la Guía Iberoamericana de Evaluación de la Calidad de la Educación a Distancia. De este modo, la asimilación de procesos permite que todas las titulaciones que se presenten sean evaluadas de acuerdo con los mismos indicadores y estándares. 

La Guía cuenta con 6 dimensiones, con 26 criterios, 49 indicadores y 153 estándares de valoración.

Este sello pretende que las agencias sigan siendo las protagonistas del proceso de acreditación – junto con las propias universidades – ya que se trata de un reconocimiento que solo podrán recibir aquellas titulaciones que anteriormente estén acreditadas por la agencia nacional. Es por tanto un sello que únicamente evalúa la calidad de los aspectos específicamente propios de la modalidad virtual.  Por ello, los evaluadores, de las propias agencias encargadas de llevar a cabo la aplicación del sello, reciben una formación común. Ya son once las agencias de calidad y  asociaciones de universidades a distancia iberoamericanas que se han adherido al sello, participando con pares evaluadores y con asesoramiento a la guía.  

El sello Kalos Virtual Iberoamérica, que ha superado su fase piloto, representa el resultado lógico del camino comenzado en marzo de 2020 con el Seminario sobre la Calidad en la Educación a Distancia, cuya clausura acompañaba la llegada de la COVID-19 y el consecuente asentamiento de la modalidad a distancia de la educación. Actualmente, todas las instituciones de educación superior iberoamericanas que cumplan con los requisitos pueden participar en la convocatoria abierta. 

Para presentar su solicitud, rellene el formulario de solicitud. 

GUÍA IBEROAMERICANA PARA LA EVALUACIÓN

Este documento ha supuesto un gran avance en la región, por reunir las propuestas de diferentes instituciones de calidad y por el contexto en el que se ha insertado. Representa un acuerdo entre las guías de evaluación de las agencias, convirtiéndose en un primer marco común con indicadores concretos que favorece que las evaluaciones nacionales sean más homogéneas entre sí, pero sin sustituir a las guías nacionales.

Este documento fue elaborado con la intención de destinar su uso a las agencias, pero la irrupción de la pandemia incluyó como destinatario principal a las universidades. La Guía ha contribuido en orientar sus decisiones en el proceso de adaptación a la modalidad a distancia, con indicadores concretos a través de los cuales medir si esa transición se está haciendo de manera adecuada y qué aspectos deben mejorar para garantizar que la docencia impartida en este formato tenga la misma calidad que la enseñanza presencial.