Projetos da Bolívia, México e Paraguai são os vencedores do IV Prêmio “Inovação e ODS nas instituições de ensino” da OEI

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O prêmio, que já recebeu mais de mil inscrições desde sua primeira edição, reconhece o trabalho das instituições de ensino da região na promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 nas salas de aula.

A Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) e o Ministério da Educação, Formação Profissional e Esportes da Espanha anunciaram nesta quarta-feira os projetos vencedores do IV Prêmio “Inovação e ODS nas instituições de ensino”, uma iniciativa que reconhece o compromisso da comunidade educacional ibero-americana com a Agenda 2030.

A entrega do prêmio ocorreu no âmbito das Jornadas sobre Educação, Inovação e Democracia, que aconteceram em Madri de 14 a 16 de abril sob o lema “Inovação para construir cidadania”.

Nesta quarta edição, o júri destacou iniciativas que integram a inovação educacional com o desenvolvimento sustentável, valorizando critérios como o impacto social, a inclusão, a criatividade e a capacidade de replicação.

O primeiro prêmio, no valor de 10.000 euros, foi concedido ao projeto “Mãos de Barro, Coração de Montanha – Argila que resiste, espaço que persiste”, da Unidade Educativa Guido Villagómez, em Oruro (Bolívia). A iniciativa propõe uma intervenção educacional inovadora que combina arte ancestral, tecnologia e consciência ambiental para abordar o impacto da atividade mineradora no ambiente urbano.

Por meio de uma metodologia STEAM que integra a cerâmica como ferramenta de expressão coletiva, o projeto promove o pensamento crítico e o compromisso cidadão dos alunos, incluindo a participação de estudantes com deficiência auditiva por meio do uso da língua de sinais boliviana. Entre seus resultados, destaca-se a criação de um mural comunitário que dá visibilidade à problemática da poluição hídrica e promove a defesa do território.

Os dois segundos prêmios, no valor de 5.000 euros cada, foram concedidos a projetos do México e do Paraguai. Por um lado, o Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuário nº 71 (CBTA 71), de Tlalnepantla (México), foi reconhecido por seu modelo colaborativo de empreendedorismo rural, que articula alunos, professores e atores locais para impulsionar iniciativas produtivas sustentáveis, como uma incubadora de alimentos baseada em recursos do entorno.

Por outro lado, o projeto “Hijas del Bosque”, do Centro Educativo Mbaracayú (Paraguai), foi premiado por sua abordagem integral na formação de jovens rurais e indígenas, promovendo a igualdade de gênero, a liderança e a educação ambiental no contexto da reserva natural da Floresta Mbaracayú. Essa iniciativa contribuiu para melhorar as oportunidades educacionais e profissionais de centenas de jovens, muitas delas as primeiras graduadas em suas famílias.

Receberam menções especiais do Júri os projetos da Instituição Educativa Secundária Ernesto Encinas Franco, que promove a identidade aimará com novas tecnologias; do Jardim Infantil Ernesto Pinto Lagaguirre, do Chile, com foco na primeira infância; e, por fim, do Uruguai, do Colégio Bilíngue Ciudad Vieja de Montevidéu, centrado na sustentabilidade.

“Este prêmio é um momento de celebração e um espaço muito valioso para reconhecer o esforço das comunidades educacionais que trabalham por uma educação mais equitativa e de maior qualidade”, destacou Tamara Díaz, diretora-geral de Educação e ETP da OEI, em sua mensagem de boas-vindas ao evento.

A cerimônia de premiação, que pode ser assistida no canal do YouTube da OEI, foi precedida pela palestra do renomado especialista em educação internacional Fernando Reimers, que destacou a figura do professor como promotor da mudança social; “uma das transformações mais significativas é ensinar o aluno a se perguntar ‘para que estou aprendendo isso?’, pois isso desenvolve motivação, identidade e eficácia”, ressaltou.

Com mais de 1.000 candidaturas recebidas de mais de 20 países ibero-americanos em suas quatro edições, esta iniciativa da OEI e do Ministério da Educação espanhol se consolida como uma das mais reconhecidas do gênero e reafirma o compromisso compartilhado de ambas as instituições com uma educação inovadora, inclusiva e voltada para o desenvolvimento sustentável.