Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2017. Desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica

La XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno de 2010 aprobó el Proyecto Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios, como un instrumento y un compromiso colectivo para abordar los principales desafíos educativos de la región.  El proyecto incluye un plan para su evaluación y seguimiento basado en la elaboración de informes de progreso, que deben ser discutidos y aprobados por los Ministros de Educación antes de ser publicados y difundidos. Los resultados principales del proceso de seguimiento son los informes de progreso, elaborados periódicamente por el Instituto de Evaluación  IESME de la OEI.

Además de los informes de progreso, el proyecto Metas Educativas 2021 previó la elaboración de otros informes complementarios de carácter especifico que oferecieran especial interés para los países iberoamericanos.

El Informe de 2017 se centra de manera monográfica en el desarrollo y liderazgo de los directores escolares. Tanto la experiencia como la teoría concuerdan en la relevancia de la función del director escolar para garantizar la calidad de los sistemas educativos. Por ello, la dirección escolar supone un elemento esencial para la mejora educativa.