En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.
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Argentina
Ciencia
30 de septiembre de 2010
La revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad es una publicación académica del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Publica trabajos originales e inéditos sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, desde una perspectiva plural con una mirada iberoamericana.
Transparencia | Declaraciones
13 de septiembre de 2010
Declaración de la XX Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en Buenos Aires, Argentina, el 13 de octubre de 2010
Transparencia | Declaraciones
12 de septiembre de 2010
Declaración de la XIII Conferencia Iberoamericana de Cultura celebrada en Buenos Aires, Argentina, el 11 y 12 de septiembre de 2010
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
10 de septiembre de 2010
Vol. Extra 53, Nº 5, 2010. Número especial de la Revista Iberoamericana de Educación
Paraguay
Educación y Formación Profesional
01 de septiembre de 2010
La Revista paraguaya de Educación es una creación y emprendimiento conjunto del Ministerio de Educación y Cultura (mec), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y Santillana S.A.
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
01 de septiembre de 2010
Vol. 54, 2010. La demanda creciente de cambio ha impulsado en las últimas décadas el diseño y la puesta en marcha de grandes y complejos procesos, que afectan a los diversos factores y actores de la educación.
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
30 de agosto de 2010
Documento del Proyecto Metas educativas 2021. la educación que queremos para la generación de los bicentenarios
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
15 de agosto de 2010
Vol. Extra 53, Nº 4, 2010. Número especial de la Revista Iberoamericana de Educación
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Argentina
Educación y Formación Profesional
05 de agosto de 2010
Se presentan tres secuencias de enseñanza para el Nivel Inicial, diseñadas para implementar en particular con niños de 5 y 4 años.
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Argentina
Educación y Formación Profesional
05 de agosto de 2010
Comenzar a armar una biblioteca nos enfrenta con la necesidad de seleccionar, de decidir qué y cómo deben leer los chicos: los docentes somos responsables de recortar el universo posible de lo que será leído.
Ciencia
02 de agosto de 2010
Informe que avanza sobre la problemática del hambre y la alimentación desde el ámbito de la articulación entre ciencia, tecnología y sociedad (CTS.
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
25 de julio de 2010
Vol. Extra 53, Nº 3, 2010. Número especial de la Revista Iberoamericana de Educación
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
10 de julio de 2010
Vol. Extra 53, Nº 2, 2010. Número especial de la Revista Iberoamericana de Educación
Institucional/OEI
25 de junio de 2010
Vol. Extra 53, Nº 1, 2010. Este especial suplementa al monográfico vol. 53, con más artículos sobre la evaluación educativa
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional
16 de junio de 2010
Texto elaborado como desarrollo al acuerdo alcanzado en la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en El Salvador el día 19 de mayo de 2008.
Institucional/OEI
Educación y Formación Profesional | Cultura
10 de junio de 2010
Vol. Extra 52, Nº 7, 2010. Número especial que complementa al monográfico vol. 52. "Arte y educación" con artículos que abarcan otras áreas temáticas
Argentina
09 de junio de 2010
Este material pretende acompañar las prácticas que realizan los docentes al articular los procesos de enseñanza y de aprendizaje que atraviesan ambos niveles.
Ciencia
04 de junio de 2010
Documento resultado de las actividades de la RICYT
Ciencia
04 de junio de 2010
Este informe ofrece un panorama de la I+D en nanotecnología a nivel iberoamericano y su inserción en la comunidad internacional en esta materia
Ciencia
04 de junio de 2010
Este informe ofrece un análisis de la situación actual y tendencias de la I+D en biotecnología en el marco del espacio iberoamericano del conocimiento y su inserción en las corrientes de investigación mundial.