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Publicaciones

En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.

Mostrando 1041 - 1060 publicaciones de 1077 en total

Institucional/OEI

Revista Iberoamericana de Educación: Educación, lenguas, culturas

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española

01 de mayo de 1998

Vol. 17, 1998. Selección de ponencias presentadas en la I Jornada Iberoamericana de Educación Intercultural Bilingüe para cuadros superiores de los sistemas educativos, celebrada en Bogotá, Colombia en Octubre de 1997.

Transparencia | Declaraciones

VII Conferencia Iberoamericana de Educación

26 de septiembre de 1997

Declaración de la VII Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en Mérida, Venezuela, el 25 y 26 de septiembre de 1997

Transparencia | Declaraciones

VI Conferencia Iberoamericana de Educación

25 de septiembre de 1996

Declaración de la VII Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en Concepción, Chile el 24 y 25 de septiembre de 1996

Institucional/OEI

Revista Iberoamericana de Educación: Educación y Gobernabilidad Democrática

Educación y Formación Profesional

01 de septiembre de 1996

Vol. 12, 1996. En la VI Cumbre Iberoamericana, celebrada en Chile, 10 y 11 de noviembre de 1996 el tema a debatir fue «La gobernabilidad para una democracia eficiente y participativa», por lo que la OEI y el Ministerio de Educación de Chile auspiciaron diversos encuentros sobre el tema.

Transparencia | Declaraciones

V Conferencia Iberoamericana de Educación

08 de septiembre de 1995

Declaración de la V Conferencia Iberoamericana de Educación celebrada en Buenos Aires, Argentina, el 7 y 8 de septiembre de 1995

Institucional/OEI

Revista Iberoamericana de Educación: Educación y democracia (y 2)

Educación y Formación Profesional

01 de mayo de 1995

Vol. 8, 1995. Este es el segundo volumen monográfico sobre las relaciones e implicaciones entre educación y democracia y algunas consideraciones pedagógicas que se derivan de un análisis de la dinámica actual de las sociedades abiertas, plurales y democráticas.

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