Capitalización de emergentes contextuales como estrategia pedagógica en la Cerámica
Capitalización de emergentes contextuales como estrategia pedagógica en la Cerámica
Cultura | Educación artística
Propuesta que nos presenta eventos pedagógicos que propician el trabajo entre docentes y alumnos, donde confluyen técnicas específicas y diversidad de abordajes, para la realización concreta de una obra colectiva que es exhibida en un espacio abierto a la comunidad.
Datos de la experiencia:
Institución responsable: Facultad de artes, Universidad Nacional de la Plata, Cátedra Cerámica 1 y 2
Fecha de inicio: 01/05/2013 Fecha de fin: 01/12/2022
Ámbito artístico principal: Artes plásticas y audiovisuales
Nivel educativo: Educación superior
País: Argentina
Objetivos de la experiencia:
Objetivo general:
El objetivo principal de la experiencia es que los alumnos de la Cátedra de cerámica, de la Facultad de Artes, ejecuten producciones cerámicas en respuesta a un disparador emergente. Que realicen una transposición plástica de un concepto a trabajar.
Información de contacto:
Lujan Podesta
Domicilio: Diagonal 78, Nº 680, La Plata, Buenos Aires, Argentina
Teléfono: 0221 4826584
Correo Electrónico: lujanpodesta@gmail.com
Sitio web: https://ceramicafba.wordpress.com/
Redes sociales: Instagram: https://www.instagram.com/ceramicabasica1y2/?hl=es-la