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El 16 de noviembre se conmemora el Día Internacional para la Tolerancia, una efeméride establecida por la ONU en 1995 con el objetivo de reconocer y preservar uno de los valores más importantes de nuestras sociedades. El respeto a las diferencias y la convivencia con las diferentes creencias son claves para mantener una convivencia pacífica en unas sociedades que presentan signos de estar cada vez más polarizadas. Conversamos con Carlos Magro, experto en educación y presidente de la Asociación Educación Abierta, sobre la importancia de educar en valores desde la escuela, como trata de hacer la OEI con la compaña ‘Convivencia en Positivo’ que ha desplegado en la República Dominicana, junto al Ministerio de Educación de ese país y la Aecid.

Las cifras de bullying en las escuelas de los países iberoamericanos son alarmantes. Según datos de la Unesco en República Dominicana un 44% de los alumnos dicen haberlo sufrido varias veces al mes. Para prevenir este tipo de actitudes y concienciar sobre la importancia de la tolerancia, la no discriminación y el respeto mutuo la OEI ha puesto en marcha en las escuelas del país caribeño la campaña ‘Convivencia en Positivo’, con la colaboración del Ministerio de Educación de ese país y de la Aecid. Conversamos con Carlos Magro, experto en educación y presidente de la Asociación Educación Abierta, sobre cómo lograr que las aulas sean entornos seguros para todos los estudiantes.

A finales de octubre y durante dos días se dieron cita en Madrid autoridades y expertos en educación en el marco de la elaboración del próximo Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo que está previsto que se publique a mediados de 2023. Y es que las preguntas son muchas: ¿qué es una educación digital de calidad y cuál debe ser la función de la tecnología en la educación? ¿qué papel deben tener los maestros en la educación del siglo XXI? ¿cómo pueden los sistemas educativos proteger a los alumnos de los riesgos de la tecnología? Conversamos en este episodio con Magdalena Brier, Directora General de la Fundación Profuturo en torno a estas cuestiones.

Si tuviéramos que hacer una fotografía de la situación de la educación en el mundo concluiríamos que todavía estamos muy lejos de lograr el objetivo de una educación de calidad para todos en 2030, una meta fijada por las Naciones Unidas y que, en la actualidad, se corre el riesgo de no cumplir. La publicación del próximo Informe de Seguimiento sobre la Educación en el Mundo está prevista para mediados de 2023 y el documento pretende abordar los retos que supone la introducción de la tecnología en los sistemas educativos de todo el mundo. A finales de octubre se celebró en Madrid el evento ‘Aprendizaje digital en Iberoamérica: consulta de alto nivel del informe GEM 2023 sobre tecnología y educación de la UNESCO’, con el apoyo de la OEI y la Fundación Profuturo’, que reunió durante varias jornadas en el Espacio Fundación Telefónica a destacadas figuras del mundo de la educación para reflexionar y debatir en torno a la cuestión que planteamos en el título de este episodio.

Los beneficios de los intercambios educativos están largamente estudiados. Con el objetivo puesto en generar un espacio compartido de conocimiento iberoamericano real y con la vista puesta en dotar de oportunidades académicas y profesionales a quién las necesita y merece, la Organización de Estados Iberoamericanos impulsa el programa de becas Paulo Freire Plus que permite a alumnos y profesores realizar sus tesis doctorales en otra universidad iberoamericana distinta a la que han realizado sus estudios previos. Conocemos a la arquitecta colombiana Myrna Inés Arévalo, que se encuentra realizando una estancia de investigación en la Universidad Politécnica de Madrid que le permitirá avanzar y mejorar la calidad de su tesis doctoral.

Apostar por la educación para que vuelva a funcionar el ascensor social en una región como la iberoamericana en la que la desigualdad dramática debería ser un pilar clave de cualquier gobierno. En esa línea, y en consonancia con la estrategia Universidad Iberoamérica 2030 la Organización de Estados Iberoamericanos impulsa el programa de becas Paulo Freire Plus, que permite a decenas de estudiantes y profesores de alguna universidad iberoamericana realizar parte o todo su doctorado en una universidad distinta de la región. Para muchos de ellos no es solo una oportunidad académica excelente con la que mejorar su currículum, sino que se convierte en una experiencia personal en la que pensar y reflexionar sobre la identidad propia, como en el caso de Milton Alexander López de León, un psicólogo guatemalteco que cursa su doctorado en la Universidad de Granada y a quien conocemos en este episodio.