Educación en género en la ciudad de Buenos Aires
Argentina
Educação e Formação Profissional
27 de setembro de 2022
Esta publicación tiene su origen en el Cuarto Seminario de Investigación de la UEICEE realizado en julio de 2019 junto con la OEI.
Este conjunto de publicaciones son el producto de un espacio de trabajo compartido entre la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE) y la OEI que tuvo lugar entre los años 2017 y 2019. El mismo se planteó promover jornadas de intercambio y diálogo entre especialistas, investigadores y responsables de programas sobre temáticas específicas. Estas jornadas constituyeron un escenario propicio para que se hiciera visible por una parte importante de esa producción de conocimiento y se fortalecieran los lazos entre diferentes equipos que desde las áreas de gobierno y desde los centros de investigación generan aportes valiosos que sirvan de insumo para el diseño de políticas educativas. Estas publicaciones que hoy se ponen a disposición resumen esa serie de aportes y reflexiones que invitamos a leer y compartir.
Argentina
Educação e Formação Profissional
27 de setembro de 2022
Esta publicación tiene su origen en el Cuarto Seminario de Investigación de la UEICEE realizado en julio de 2019 junto con la OEI.
Argentina
Educação e Formação Profissional
27 de setembro de 2022
Esta publicación compila las ponencias realizadas en las Jornadas de Evaluación y Enseñanza organizadas conjuntamente entre la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativas (UEICEE) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en los años 2017 y 2018.
Argentina
Educação e Formação Profissional
27 de setembro de 2022
Esta publicación tiene su origen en el Cuarto Seminario de Investigación de la UEICEE realizado en julio de 2019 junto con la OEI.
Argentina
Educação e Formação Profissional
03 de dezembro de 2019
El informe recoge los aportes y reflexiones del segundo seminario de investigación de la UEICEE
Argentina
Educação e Formação Profissional
03 de dezembro de 2019
El informe recoge los aportes y reflexiones del tercer seminario de investigación de la UEICEE