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Escritório da OEI na Bolívia

escritório nacional da OEI na Bolívia foi estabelecido mediante um acordo com o Governo do Estado Plurinacional da Bolívia, assinado no dia 2 de outubro de 2009. Desde então, a OEI desenvolveu projetos conjuntamente com instâncias governamentais como o Ministério de Educação, Ministério de Trabalho, Ministério de Cultura, Vice-presidência, entre outros. Todos os projetos realizados pela a OEI e o Estado Plurinacional da Bolívia tiveram um impacto social positivo, marcando a diferença em cada uma de suas atividades.  

 Destaca-se o projeto Luzes para Aprender: através do provimento de acesso à internet, da capacitação em TIC e da aquisição e instalação de equipamentos em 57 comunidades rurais, os municípios/comunidades fortaleceram-se, marcando uma linha de sustentabilidade a longo prazo para escolas beneficiadas. Outro projeto que merece destaque é o Apoio ao desenvolvimento da Educação Alternativa, realizado para materializar a transformação da educação em curso no país, e incorporar as propostas de educação inter e intracultural e plurilíngue, através da elaboração e desenvolvimento de novos currículos territorializados e da capacitação docente necessária para sua implementação.    

 O projeto Promoção e Recuperação de Línguas consistiu na recuperação, difusão e inclusão de línguas reconhecidas na Constituição Política do Estado, em sistemas formais e não formais, promovendo e consolidando assim a educação bilingue no país. No âmbito do programa nacional Mi Primer Empleo Digno (MPED), foi realizado o programa de Inserção Laboral, contribuindo diretamente para a empregabilidade precoce de jovens com poucos recursos, entre 18 e 24 anos, a partir de sua participação num processo de formação em competências profissionais. Também se destaca o projeto Lectoescrita, da Biblioteca Bicentenário da Bolívia, que desenvolveu estratégias orientadas à promoção, compreensão e apropriação dos textos selecionados, visando formar leitores críticos com habilidades de produção escrita e reflexiva. 

 


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