Podcasts

Afrontar un pasado de conflicto y un presente violento para educar en la convivencia y la paz, es lo que intentan en Guatemala con una exposición interactiva que ha sido premiada a nivel regional por la Organización de Estados Iberoamericanos y la Fundación SM en la tercera edición del premio de DD. HH., Oscar Arnulfo Romero. La exposición guatemalteca, ¿Por qué estamos como estamos?, está auspiciada por el Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social, Iiars, cuya directora, Vivian Salazar, nos la explica.

Promover la convivencia, la libertad o la paz, tiene premio: el de derechos humanos que convoca la OEI y la Fundación SM en Latinoamérica, España, Portugal y Andorra. En la tercera edición en la categoría de las organizaciones sociales resultó premiada la exposición de Guatemala ¿Por qué estamos como estamos?, auspicia el Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (Iiars), y que nos explica su coordinador, Cesar Ramiro García.

La educación superior se generalizó en Latinoamérica, pero sus 3000 Universidades tienen poco intercambio y relación. Para favorecer esa movilidad, la OEI impulsa las becas Paulo Freire que ya beneficiaron a medio millar de futuros profesores de secundaria, y que este año - con el nombre Freire Plus-, se abre a profesores universitarios para realizar doctorados. Desde su Escuela Normal de Durango (México), entrevistamos a Natalia Berumen, que ganó el año pasado una de las 70 becas de su país, que la llevó a Cuba.

El 40% de los estudiantes latinoamericanos ya van a la Universidad, pero con una proliferación de hasta 3000 centros, la calidad es ahora el desafío. Por eso, la OEI creó las becas Paulo Freire que ya beneficiaron a medio millar de estudiantes de la profesión docente, como a la mexicana Natalia Berumen, que nos cuenta su estancia en Cuba

Mañana, Día internacional de la Educación, Naciones Unidas destaca que, tras lograr la escolaridad de nueve de cada diez menores en el mundo, se trata ahora de lograr una enseñanza más inclusiva y de calidad. Por eso, la OEI se propone dar herramientas adaptadas a la diversidad de las escuelas para mejorar la dirección de los centros, un estudio del liderazgo iniciado hace dos años con su red de 23 países, como nos explica la coordinadora de Educación de la OEI, Tamara Díaz.

Tras la gran revolución de la escolarización universal, el reto es mejorar la educación y adaptarla a la nueva revolución tecnológica, en la semana que se celebra el Día Internacional de la Educación. Por eso, la Organización de Estados Iberoamericanos pone el acento en el liderazgo de los directores, con un vasto estudio que nos explica Tamara Díaz, la coordinadora OEI de esta área.