En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.
Mostrando 1 - 20 publicaciones de 28 en total
Chile
20 de octubre de 2022
Este estudio ha sido convocado y financiado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y ejecutado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile.
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Chile
23 de junio de 2022
El texto que se presenta nace en un trabajo en conjunto entre Programa de Investigación Asociativa Docentes: Formación y Profesión de la Universidad Alberto Hurtado de Chile, Redfforma y la Organización de Estados Iberoamericanos OEI/Chile.
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Chile
Educación y Formación Profesional
05 de mayo de 2022
Sistematización de buenas prácticas en materia de integración de tecnologías educación escolar.
Chile
01 de diciembre de 2021
Los “Foros Juveniles Mi Voz Constituyente”, es una instancia que ha buscado propiciar la participación ciudadana de jóvenes entre 12 y 18 años, generando espacios de reflexión y diálogo sobre temáticas de su interés en el marco del proceso constituyente que se está desplegando en Chile.
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Chile
15 de septiembre de 2021
Esta publicación nos invita a pensar nuestro rol como educadores y educadoras independiente del cargo que ocupamos en la escuela.
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Chile
15 de septiembre de 2021
El texto invita a repensar el vínculo entre estudiantes superando las miradas que se centran en las propias concepciones y experiencias adultas, invisibilizando las necesidades, pensamientos, emociones y vivencias de las infancias.
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Chile
15 de septiembre de 2021
El texto invita a reflexionar acerca de los componentes necesarios para el fortalecimiento de los vínculos entre educadores, proponiendo el desarrollo de dispositivos de cuidado que surjan de una mirada estratégica de la institución, que están en relación con la vida escolar y las necesidades de sus trabajadores.
Chile
15 de septiembre de 2021
Esta guía entrega orientaciones para reflexionar sobre los vínculos y las maneras como éstos se construyen en la escuela, prestando especial atención a la relación entre educadores y estudiantes, invita a mirar cómo esta relación está cruzada por cuestiones de poder en el ejercicio del rol de autoridad pedagógica y formativa, y cómo este lazo pone en juego su legitimidad en la convivencia cotidiana, especialmente ante el manejo de conflictos.
Chile
30 de junio de 2021
En el presente documento se encuentran resumidos la metodología y los principales resultados del estudio, el cual fue realizado durante los meses de agosto 2019 y enero 2021.
Chile
Educación y Formación Profesional
06 de mayo de 2021
La Guía aborda las diversas necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes, a través del uso de una serie audiovisual sobre inclusión y trabajo colaborativo.
Chile
Cultura
05 de mayo de 2021
Este libro es un relato de la primera circunnavegación del Estrecho de Magallanes, que nos cuenta los detalles del viaje a través del planeta que hizo posible saber que la Tierra es redonda.
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Chile
29 de marzo de 2021
En el marco del Proceso Constituyente que está viviendo Chile, se realizaron un ciclo de foros juveniles en octubre 2020, con el objetivo de generar reflexión y debate acerca de los temas que preocupan e interesan a los y las jóvenes, y de fortalecer el diálogo ciudadano.
Chile
02 de marzo de 2021
Esta guía busca contribuir a la actualización de saberes en lo que respecta a las necesidades de los niños y niñas durante la primera infancia; al impacto que tiene la forma de relacionarse del adulto con el niño y niña en su bienestar, desarrollo neurológico, cognitivo, afectivo y social, y a las oportunidades que, como adultos responsables y garantes de su bien estar, cuidado y aprendizaje, podemos y debemos procurar para ellos.
Chile
02 de junio de 2020
La guía promueve el replanteamiento sobre las nuevas formas de educar de todos participantes que trabajan en las escuelas, y entrega orientaciones que iluminen la acción de equipos educativos escolares en el actual escenario de pandemia.
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Chile
Educación y Formación Profesional
08 de marzo de 2019
El objetivo de este informe es identificar y caracterizar la política pública para la primera infancia en Iberoamérica.
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Chile
Educación y Formación Profesional
25 de octubre de 2018
El presente informe expone una síntesis de un proyecto de innovación dirigido a fortalecer el rol de apoyo a la inclusión en el contexto local de las escuelas especiales Ayudando a Crecer, de la comuna de Chimbarongo, y la escuela Ann Sullivan, de la comuna de Valdivia.
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Chile
04 de octubre de 2018
El objetivo general de este estudio fue caracterizar las prácticas de liderazgo en Educación para la Primera Infancia en Iberoamérica, poniendo especial énfasis en el trabajo que se desarrolla en jardines infantiles chilenos.
Chile
Educación y Formación Profesional
08 de marzo de 2018
Este estudio analiza las discriminaciones identificadas en el sistema educativo chileno a partir de las denuncias recibidas por la Superintendencia de Educación durante el período 2014-2015.
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Chile
Educación y Formación Profesional
20 de agosto de 2016
La relevancia de la formación práctica tanto en la formación inicial como en las prácticas cotidianas de los maestros y maestras, ha sido confirmada por la abundante literatura en esta materia.
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Chile
Educación y Formación Profesional
10 de mayo de 2016
La metodología del tipo self-study es una forma de abordar el problema de la colonización académica ya que, como cita Sandretto (2009), los formadores de formadores se representan a sí mismos en la investigación a través de sus propias voces.