Publicaciones

Formadores de formadores, descubriendo la propia voz a través del self-study

Chile

Educación y Formación Profesional

10 de mayo de 2016

La metodología del tipo self-study es una forma de abordar el problema de la colonización académica ya que, como cita Sandretto (2009), los formadores de formadores se representan a sí mismos en la investigación a través de sus propias voces.

Informe final. Estudio comparado sobre modelos e institucionalidad territorial de formación continua de docentes

Chile

21 de agosto de 2015

Estudio solicitado por la Oficina en Chile de la OEI y el CPEIP en el marco del Programa de Desarrollo Profesional Docente vigente en Chile desde 2013, y de la Reforma Educacional.

Guía para la no discriminación en el contexto escolar

Chile

14 de agosto de 2015

El objetivo de esta guía es invitar a los agentes educativos a conversar sobre la discriminación en el contexto escolar y a revisar, a la luz de los conocimientos teóricos y su propia experiencia, la cultura, las políticas y prácticas educativas de sus escuelas. Esto, con el fin de contribuir al desarrollo del máximo potencial de sus estudiantes y al ejercicio ciudadano para la vida en democracia.

Formación continua y desarrollo profesional docente

Chile

Educación y Formación Profesional

12 de mayo de 2015

Este libro es fruto del seminario internacional, Formación Continua y Desarrollo Profesional Docente, desarrollado los días 27 y 28 de noviembre de 2013, en Santiago.

Estudio comparado sobre los modelos de formación inicial del profesorado de primera infancia

Chile

Educación y Formación Profesional

06 de enero de 2015

La realización de este estudio comparado de diferentes modelos de formación inicial pretende servir de referencia para la toma de decisiones de políticas al respecto y el debate con diferentes actores involucrados en la formación inicial

Evaluación de contextos educativos que favorecen la inclusión de niños y niñas con discapacidad y/o rezago del desarrollo en jardines infantiles pertenecientes a Fundación Íntegra y a la Junta Nacional de Jardines Infantiles

Chile

Educación y Formación Profesional

29 de octubre de 2014

El documento corresponde al informe final.

Pequeñas grandes personas

Chile

30 de septiembre de 2014

Módulo I: de 0 a los 3 años de edad.

Primer seminario sobre formación práctica docente: Vinculación entre el sistema universitario y el sistema escolar

Chile

24 de julio de 2014

Esta publicación presenta los artículos de los expositores participantes en este primer encuentro de un ciclo de seminarios en torno a la formación práctica de futuros docentes.

Niñas y niños aprenden jugando

Chile

11 de junio de 2014

Este módulo presenta orientaciones y criterios en relación al juego como estrategia clave para el aprendizaje.