Recursos educativos

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Base de datos Rampa Digital

Educación y Formación Profesional | Inclusión educativa

Programas pensados exclusivamente para personas con discapacidad.

Recursos educativos

Canal de YouTube de la Fundación Integra.

Contiene vídeos preparados para la situación de educación en casa.

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Repositorio software de accesibilidad. Softwares digitales

Educación y Formación Profesional | Inclusión educativa

Archivo excel con lista de programas que ofrecen acceso a personas con discapcidad.

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Fundación Integra

Lectura, lengua y literatura | Educación artística | Ciencia | Tecnología

Se encontrarán (2 a 5 años) Actividades para que los niños aprendan en casa Incluye: 1. [3 meses a 2 años] Actividades para que los niños aprendan en casa 2. [2 a 5 años] Actividades para que los niños aprendan en casa: Favoreciendo el conocimiento de sí mismos y su autonomía, Propiciando la opinión, participación de la comunidad y aprendiendo a convivir y respetar a otros, Reconociendo las características corporales y las posibilidades de movimiento, Potenciando el pensamiento, comprendiendo el lugar que habitan y se comuniquen con otros, Potenciando las capacidades creativas y expresivas, Aprendiendo a cuidar el medio ambiente y el lugar que nos rodea, Potenciando las capacidades para actuar en el medio en el que se desenvuelven, Ampliando los recursos para desarrollar su pensamiento y conocimiento de los números

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Repositorio software de accesibilidad

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española | Derechos Humanos, Democracia e Igualdad | Inclusión educativa

El Repositorio de software para la accesibilidad consta de una base de datos que incluye 21 Rampas Digitales (assistive technology) y otra base de datos de 58 Softwarede carácter general libre y/o gratuito ”. Ambas bases de datos se conectan entre sí.

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Kit Lectura en Movimiento en Casa 6 Recursos educativos

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística

La campaña "Lectura En Movimiento" del programa Iberlectura pone a disposición recursos para hacer de la cuarentena un momento divertido y llevadero, repleto de lecturas y estímulos culturales y formativos.

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Kit Lectura en Movimiento en Casa 3 Recursos educativos

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística

La campaña "Lectura En Movimiento" del programa Iberlectura pone a disposición recursos para hacer de la cuarentena un momento divertido y llevadero, repleto de lecturas y estímulos culturales y formativos.

Recursos educativos

Kit Lectura en Movimiento en Casa 4 Recursos literarios

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística

La campaña "Lectura En Movimiento" del programa Iberlectura pone a disposición recursos para hacer de la cuarentena un momento divertido y llevadero, repleto de lecturas y estímulos culturales y formativos.

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Canal de Youtube de Junji.

Educación y Formación Profesional

Se podrá encontrar cientos de vídeos dedicados a primera infancia. Los últimos dedicados a la educación en confinamiento

Recursos educativos

Kit Lectura en Movimiento en Casa 1 Recursos literarios

Educación y Formación Profesional | Cultura | Multilingüismo y Promoción de las Lenguas Portuguesa y Española | Matemáticas | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística | Ciencia | Tecnología

La campaña "Lectura En Movimiento" del programa Iberlectura pone a disposición recursos para hacer de la cuarentena un momento divertido y llevadero, repleto de lecturas y estímulos culturales y formativos.

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Gamificación

Educación y Formación Profesional | Matemáticas | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística | Ciencia | Tecnología | Cultura

La Gamificación es una forma de aplicar el concepto de juego en diferentes ámbitos, logrando así “potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización” a través de mecánicas de juegos que consiguen motivar a nuestros alumnos, entretienes y son divertidos.” El modelo de juego consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

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Del Jardín a la casa Actividades para todos los días.

Educación y Formación Profesional | Ciencia | Cultura

Junji. Contiene: 1. Actividades pedagógicas para realizar en casa, 2. ¡Consejos para estar en casa!, 3. Ediciones de la JUNJI Publicaciones sobre educación inicial que, de manera gratuita Ediciones de la JUNJI pone a disposición para educadoras y familias, 4. Protocolo Coronavirus COVID-19, 5. Programación Infantil CNTV infantil Programación cultural y educativa del Consejo Nacional de Televisión. Con 20 años de experiencia, se ha configurado en Chile como la única iniciativa pública de televisión dirigida al público infantil y 6. Programa “La Aventura de Crecer”

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Flipped learning (educación invertida)

Educación y Formación Profesional | Matemáticas | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística | Ciencia | Tecnología | Cultura

El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

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Uso responsable de las TIC en contextos escolares

Educación y Formación Profesional | Matemáticas | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística | Cultura

En el aula, las nuevas tecnologías enriquecen y multiplican las formas de acceso a la información. Sin embargo, no se debe dejar de reconocer que existen ciertos riesgos en su utilización. Por ello es necesario apelar al comportamiento responsable de los estudiantes proponiéndoles respeto por un conjunto de normas que apuntan a un uso seguro y responsable de las TIC, formación a los profesores para un manejo adecuado y comunicación intensa a las familias para que las directrices de uso responsable trasciendan el espacio del aula.

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Últimas tendencias para introducir grandes diferencias en el aula

Educación y Formación Profesional | Matemáticas | Lectura, lengua y literatura | Inclusión educativa | Educación artística | Ciencia | Tecnología | Cultura

El reto actual en el que se centran las principales tendencias innovadoras en la educación, está ligado a lograr que los estudiantes mejoren sus aprendizajes con la utilización responsable de las tecnologías de la información, lo que supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre profesores, estudiantes, y los contenidos de enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de todo proceso de enseñanza y aprendizaje. La formación de profesores para que dispongan de las competencias necesarias que les permitan de forma natural las TICs en su práctica pedagógica constituye la variable fundamental para garantizar el éxito del esfuerzo emprendido.

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UNICEF. COVID-19: Proteger la salud en las aulas. Principios básicos para asegurar el derecho a la salud al reabrir los centros educativos

Educación y Formación Profesional

Más allá de ser una situación excepcional, la crisis provocada por el coronavirus ha derivado en una verdadera emergencia a diferentes niveles, entre ellos el educativo. El trabajo para hacer frente a una emergencia requiere considerar de una manera especial los derechos de la infancia, asegurando el desarrollo y bienestar de las niñas, niños y adolescentes. En emergencias, los derechos no desaparecen, ni se apartan, ni se posponen, al contrario: es necesario hacer un esfuerzo adicional por garantizarlos

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Sistematización del programa de centros referentes en educación con enfoque en derechos del niño y ciudadanía global desarrollado por Unicef Comité Español para la Organización de Estado Iberoamericanos (OEI)

Educación y Formación Profesional | Derechos Humanos, Democracia e Igualdad

El programa de Centros Referentes de UNICEF Comité Español (en adelante “el Programa”) se inicia en 2017 con la puesta en marcha de la primera convocatoria del programa, si bien el trabajo que UNICEF Comité Español3 desarrolla en este ámbito, y que se podrían considerar los orígenes o antecedentes del programa, se sitúa en 2006 con el desarrollo del programa de Escuelas Amigas de UNICEF (Acuerdo de colaboración entre centros educativos y UNICEF. El programa de Centros Referentes de UNICEF Comité Español (en adelante “el Programa”) se inicia en 2017 con la puesta en marcha de la primera convocatoria del programa, si bien el trabajo que UNICEF Comité Español3 desarrolla en este ámbito, y que se podrían considerar los orígenes o antecedentes del programa, se sitúa en 2006 con el desarrollo del programa de Escuelas Amigas de UNICEF (Acuerdo de colaboración entre centros educativos y UNICEF.

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UNICEF: La educación frente al COVID-19.propuestas para impulsar el derecho a la educación durante la emergencia

Educación y Formación Profesional | Ciencia | Cultura

La crisis provocada por la pandemia de COVID-19 supone una enorme presión sobre el sistema educativo que es necesario afrontar con un enfoque de emergencia. La experiencia de UNICEF atendiendo emergencias en todo el mundo y en toda circunstancia nos hace avanzar que, junto a las medidas de cómo resolver el curso escolar en vigor, hay que comenzar sin demora con una batería de acciones que permitan asegurar que los derechos de la infancia no sufren ninguna merma. Es fundamental avanzar en medidas eficaces que sirvan ahora y también frente a posibles nuevos brotes o confinamientos totales o parciales que se puedan dar al inicio del próximo curso.

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Covid-19- Instituto Iberoamericano de Primera Infancia IIPI-OEI

Educación y Formación Profesional | Ciencia | Cultura | Derechos Humanos, Democracia e Igualdad | Lectura, lengua y literatura | Educación artística | Tecnología

Desde el IIPI se ha desarrollado un espacio que recoge 60 recursos que los distintos Ministerios de Educación y otros organismos, como la propia OEI, han desarrollado para apoyar las acciones educativas con la primera infancia. Incluye materiales para la prevención de la enfermendad en la primera infancia.

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#AprendoEnCasa de UNICEF

Educación y Formación Profesional | Ciencia | Cultura | Inclusión educativa

Esta campaña ofrece un micrositio con herramientas destinadas a los Ministerios de Educación y otras entidades gubernamentales que trabajan a favor del aprendizaje y bienestar de los niños y niñas. El objetivo es ayudar a las madres, padres y otros cuidadores principales en el cuidado y la enseñanza de sus niños/as a través de actividades recreativas, lúdicas y pedagógicas que se pueden desarrollar desde la casa durante el aislamiento forzado de las familias a través de conexiones digitales y experiencias compartidas a través del juego. Los materiales han contado con el apoyo de expertos en desarrollo infantil, educación, comunicadores, familias y socios estratégicos de UNICEF, entre otros