Aquí comienza el menú de navegación

Saltar al contenido Saltar al mapa del sitio
Aqui comienza el contenido

Publicaciones

En la OEI producimos conocimiento. Conoce nuestros artículos, libros, informes y revistas científicas, editados en español y portugués.

Mostrando 21 - 40 publicaciones de 60 en total

Empleabilidad de jóvenes Egresados del Bachillerato Técnico Profesional - 2016

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2016

El estudio parte de la metodología y los resultados del estudio realizado en 2012 desde OEI. El mismo tuvo como marco el programa de Fortalecimiento a la Educación Técnico Profesional en la República Dominicana, implementado por la OEI en coordinación con la Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación de la República Dominicana. Se decidió realizar un estudio que permitiera conocer la influencia de los programas de educación técnico profesional en el país, en la empleabilidad de los jóvenes egresados de los diferentes centros, que ofrecen este tipo de formación, a nivel nacional.

Guía docente para el desarrollo de las competencias emprendedoras en la educación de Jóvenes y Adultos

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2015

La presente guía docente ha sido orientada para el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas del Ministerio de Educación en República Dominicana, como una herramienta de trabajo que permitirá el desarrollo de los contenidos curriculares y el logro de las competencias emprendedoras en los niveles que componen este subsistema. Responde al enfoque de educación por competencias, utilizando un aprendizaje activo, para que las personas jóvenes y adultas alcancen los conocimientos y habilidades básicas que les permitan iniciar sus propios emprendimientos.

El Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo: Una política pública Social en República Dominicana

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2015

La base de este documento son las ciencias de la complejidad, perspectiva que ha sido profundizada en las últimas décadas por el Instituto Global de Altos estudios en las Ciencias Sociales (I Global), que posibilita un análisis holístico y trans disciplinar del Plan Nacional de Alfabetización Quisqueya Aprende Contigo, Como política Pública.

Aprendiendo a Navegar, Guía Docente para el uso del internet en las escuelas

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2015

Esta guía pretende apoyar la labor docente, a través del uso del internet como recurso educativo. La misma ofrece los fundamentos básicos para el acceso al internet y proporciona orientaciones para su utilización como una herramienta efectiva para favorecer los aprendizajes de los estudiantes y del propio docente. Además, la guía incluye un conjunto de recursos educativos a los que pueden acceder para fortalecer los procesos de enseñanza.

El desafío de universalizar el nivel medio

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2015

En América Latina, el porcentaje de adolescentes y jóvenes en los programas de educación de jóvenes y adultos en sus diversas modalidades representa una realidad cada vez más creciente. Ante esta realidad es importante indagar qué está sucediendo con la educación secundaria, cuáles son las principales causas del abandono escolar de los jóvenes en la región Iberoamericana, cuál es la relación entre la EPJA –Educación para Jóvenes y Adultos– y la demanda y la inserción laboral de los jóvenes, y qué tipo de programas proponer para este sector de la población. El análisis de cada una de estas preguntas debe tener como referentes el derecho a la educación y la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Sistema Integral de Apoyo a los Aprendizajes - Cuadernos de Actividades 1er a 4to Grado

Oficina de la OEI en República Dominicana.

26 de marzo de 2015

La serie: Sistema Integral de Apoyo a los Aprendizajes, tiene como propósito favorecer los aprendizajes de los estudiantes del primer ciclo de educación básica y de manera puntual de aquellos estudiantes que presentan necesidades educativas específicas de lectura, escritura y matemática.

Las TICS: oportunidades, barreras y retos para la formación inclusiva

Oficina de la OEI en República Dominicana.

22 de marzo de 2015

Esta intervención pretende abordar aspectos relativos a los desafíos para avanzar hacia una educación más inclusiva en una sociedad con elevados niveles de desigualdad y fragmentación social. Este texto fue presentado por la autora en el Congreso Iberoamericano de Ciencia y Tecnología, realizado en Buenos Aires en el año 2015.

Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares

Oficina de la OEI en República Dominicana.

01 de marzo de 2015

Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares Esta versión española se edita para España y los países de Iberoamérica por FUHEM y la OEI con la licencia de Tony Booth. Título original: Booth, T. and Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: developing learning and participation in schools; (3rd edition). Bristol: Centre for Studies in Inclusive Education (CSIE)

“Recorrido de un gran aprendizaje” Informe de sistematización de la capacitación y experiencia de los alfabetizadores. Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2014

El documento que se presenta recoge, de manera específica, la Sistematización del Componente de Formación y la Experiencia de los Alfabetizadores del Plan Quisqueya Aprende Contigo. Para su elaboración, se contrató a un equipo de expertos iberoamericanos en el ámbito de la Alfabetización y Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida, integrado por Lola Cendales y Jorge Posadas, quienes llevaron a cabo un proceso activo y participativo, involucrando a los diversos actores en todo el territorio nacional.

Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica

Oficina de la OEI en República Dominicana.

22 de marzo de 2014

El libro que ahora se presenta desarrolla reflexiones y las confronta con las exigencias y las dinámicas sociales y educativas que se desarrollan en la actualidad. Además, incorpora algunas experiencias notables sobre cómo se lleva a la práctica la apuesta por una educación inclusiva. Lo que se pone de manifiesto a lo largo de estas páginas es que hay dos condiciones ineludibles para avanzar en este tipo de enseñanza: un compromiso ético que oriente este proceso y lo sostenga a pesar de las dificultades, y un esfuerzo compartido de la comunidad educativa, para quien la escuela inclusiva es un buen indicador de la calidad de un centro docente.

Guía orientativa para la atención integral a la primera infancia en RD

Oficina de la OEI en República Dominicana.

22 de marzo de 2014

El objetivo de la guía es ofrecer los lineamientos clave para brindar una atención integral de calidad en la primera infancia. En particular, busca proporcionar un marco de referencia que de sentido a las acciones y documentos de los diferentes sectores que existen en el país para asegurar la coherencia y tener un lenguaje común.

Cuenta y Comparte Cuentos

Oficina de la OEI en República Dominicana.

18 de marzo de 2014

Copilado de textos divertidos para líderes cuentacuentos y clubes de lectura

Proyectos Culturales 2013

Oficina de la OEI en República Dominicana.

16 de marzo de 2014

Sistematización de la primera convocatoria nacional de proyectos culturales en la República Dominicana. Análisis basado en la etapa: Junio-Diciembre 2013

Estrategias didácticas para la atención temprana

Oficina de la OEI en República Dominicana.

19 de octubre de 2013

Las tarjetas con estrategias Didácticas para la Atención Temprana están organizadas en cinco grupos; cada grupo identificado con un color: MEMORIA Y ATENCION (rojo), COMUNICACION (naranja), PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO (verde), MOTRICIDAD Y GRUESA (azul) y RUTINAS (morado). Cada tarjeta está encabezada con un número que identifica la actividad. Asimismo, cada actividad sugiere los propósitos y los indicadores de logros que se pretenden alcanzar. También se hace referencia al momento de la jornada de nivel inicial que sugiere la realización de actividad, el tiempo sugerido para la misma y los materiales con los que se debería contar para realizar la actividad con los niños y niñas.

Fortalecimiento de la profesión docente- Sistematización de talleres consultivos sobre la inserción y certificación docente.

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2013

El documento recoge los resultados de los talleres realizados e incluye el análisis de la especialista iberoamericana Gloria Calvo, quien también facilitó uno de los Talleres. Con el mismo se pretende aportar insumos para continuar enriqueciendo el debate en torno a la cuestión docente en República Dominicana y, de manera puntual, en torno a las temáticas de Inserción a la Carrera Docente y Certificación Docente.

Guía Gestión Emprendedora en la Educación Técnico Profesional

Oficina de la OEI en República Dominicana.

17 de mayo de 2013

Este documento responde al enfoque de educación por competencias a través del aprendizaje activo. Su contenido se enmarca en el currículo nacional de educación y del perfil de la figura directiva en la educación media de la modalidad técnico profesional. Persigue apoyar la gestión emprendedora en la implementación de estrategias para el fomento de proyectos de emprendimientos en su centro y el apoyo a la cultura emprendedora de los Jóvenes de acuerdo a las demandas actuales.

Una Copa del Mundo, Un Mundo en tu escuela

Oficina de la OEI en República Dominicana.

18 de marzo de 2013

Una “Copa del Mundo, Un mundo en tu Escuela”, enmarcada en el Proyecto Iberoamericano para la Educación en Valores y Ciudadanía a través del Deporte, viene a fortalecer todas las acciones que en el marco de educación física y valores hemos venido impulsando en la Republica Dominicana. Estamos seguros que el presente material educativo favorecerá́ al mejoramiento del clima escolar y de la formación de una ciudadanía activa comprometida con el impulso de una cultura de solidaridad e inclusión, a partir del fortalecimiento del rol del deporte y la educación física en el fomento de valores.

Pie de página
Las cookies nos ayudan a ofrecer nuestros servicios. Al utilizar nuestros servicios, aceptas el uso de cookies. Más información