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La educación superior se generalizó en Latinoamérica, pero sus 3000 universidades tienen poco intercambio y relación, crucial para mejorar la calidad académica e impulsar la ciencia. Por eso entrevistamos a Ana Estefanía Bravo Muñoz, coordinadora de Relaciones Interinstitucionales de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, una de las cinco mejores experiencias de internacionalización elegidas en un concurso convocado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) junto al Instituto Internacional para la Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe de la Unesco y cuatro Universidades.

La educación superior ya alcanza a 30 millones de latinoamericanos, pero el desafío es ahora la calidad de sus 3000 universidades, con pocos postgrados y escasa movilidad entre centros. Por eso, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) junto al Instituto Internacional para la Educación Superior en Latinoamérica y el Caribe de la Unesco y cuatro universidades, realizaron un concurso de las mejores prácticas de internacionalización, que nos cuenta Ana Estefanía Bravo Muñoz, coordinadora de Relaciones Interinstitucionales de una de las cinco universidades elegidas, la Técnica Particular de Loja, Ecuador.

Educar en igualdad es evitar los estereotipos y rescatar a tantas mujeres excepcionales que la historia difumina, para que sirvan de inspiración a niñas y jóvenes. En el Día de la Mujer, este 8 de marzo, es lo que pretende el proyecto de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con la elección de 10 figuras decisivas iberoamericanas, hilo conductor para estudiar su papel, pero también su época, como nos explica Cristina Calleja, técnico de proyectos del área de Cultura de la OEI.

Educar en igualdad obliga a rescatar de la historia a mujeres relevantes que quedaron difuminadas, no se estudian, o no están en los libros. Desde la viajera del siglo III a.C., Egeria; a la primera corresponsal de guerra española, Carmen de Burgos; pasando por la primer Premio Nobel iberoamericana, la chilena, Gabriela Mistral. Tres de las 10 mujeres seleccionadas en #EscribeLaHistoria, una campaña de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para el Día de la Mujer que nos explica, Ana Amor, miembro del equipo de educación OEI.

Solo una de cada diez estudiantes de Brasil, España o Chile se dedica a la tecnología o la informática, y algo más -una cuarta parte-, estudian ingenierías, aunque son mujeres más de la mitad de los universitarios. Es el informe de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) sobre el Estado de la Ciencia 2020, dado a conocer en el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, donde también se recordó la iniciativa: "La Noche Iberoamericana de l@s investigador@s”, que comentamos con la ingeniera química uruguaya, Patricia Arcia.

En las universidades ya predominan las mujeres, pero solo un 13 % se orientan a la tecnología, la ciencia o la ingeniería en países como Chile, Brasil o España. Y aunque son mayoría entre los estudiantes, solo cuatro de cada diez terminan como docentes, menos aún en la investigación. Lo resaltó la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en un informe sobre el estado de la ciencia 2020, que comentamos con la bióloga uruguaya, Pilar Moreno, miembro del Instituto Pasteur de Montevideo, y líder del equipo que desarrollo pruebas diagnósticas para la COVID-19 en su país.