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La escuela pública universal ha sido la gran revolución del último siglo. Pero ahora se trata de mejorarla, de asegurar que se trasmite en ADN de la humanidad, y también que anticipa y prepara a la nueva generación para los vertiginosos cambios sociales y laborales del futuro. Es lo que proponen expertos de una decena de países en Cartas a un nuevo ministro de Educación, un estudio coordinado por Fernando Reimers, de la Universidad de Harvard y del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

El intercambio y la investigación conjunta entre universidades latinoamericanas es escasa, y sin embargo crucial para crear un Espacio Iberoamericano del Conocimiento que refuerce el pensamiento académico regional y su peso global. Por eso, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) puso en marcha hace tres años medio millar de becas en 16 países, -las Paulo Freire-, que evalúa Carmen Rubio Almendáriz, antes vicerrectora de la Universidad de la Laguna, en nombre de la Coordinadora de Rectores de Universidades Españolas (CRUE).

Las universidades en Latinoamérica se abrieron a la sociedad, y se multiplicaron y ampliaron tanto... que han sido el ascensor social para buena parte de los 30 millones de universitarios, pero adolecen aún de escaso intercambio e investigación conjunta, un Espacio Iberoamericano del Conocimiento que intentan paliar el medio millar de becas iniciadas en 16 países por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Paulo Freire, que evaluó Carmen Rubio Almendáriz, la entonces vicerrectora de la Universidad de la Laguna, en nombre de la Coordinadora de Rectores de Universidades Españolas (CRUE).

La revolución tecnológica va a dar un vuelco a la producción con drásticos efectos sobre el empleo y la productividad. Con un tercio de su población joven, América Latina es una de las regiones donde la baja productividad no ha mejorado las últimas dos décadas. Por eso, la Organización de Estados Iberoamericanos, decide celebrar su 70 aniversario creando un Instituto para la Productividad y la Educación, como nos explica el antes director del BID, y primer secretario de la Segib, Enrique Iglesias.

Una de las claves es preparar a los jóvenes, un tercio de la población de la región que, aún siendo nativos digitales, son los más afectados por el desempleo y la informalidad. Es el punto de partida del recién fundado Instituto Iberoamericano para la Educación y la Productividad, como nos cuenta uno de sus inspiradores, Enrique Iglesias, quien fuera director del BID, primer Secretario de la Segib y antes de la Cepal.

El empleo es crucial para una mayor equidad en América Latina, la región más desigual del planeta, pero con la opción de apuntalar el desarrollo futuro, gracias a la juventud de casi un tercio de su población. Es una de las conclusiones del último informe de la Comisión Económica para América Latina, de ONU, (Cepal) que junto a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) han constituido un Instituto de Productividad y Educación para fomentar la adaptación de los 163 millones de jóvenes latinoamericanos a la nueva economía, como nos explica la secretaria de la Cepal, Alicia Bárcena.