Recursos educativos

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Pensamento computacional para professores de matemática: o quê e como?

Matemáticas

Sociedade Brasileira de Matemática Nesta live, nosso convidado tentará responder a duas perguntas sob o ponto de vista de professores de matemática da Educação Básica: O que pode ser o pensamento computacional? Como promover habilidades relacionadas a ele?

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Interacciones entre matemáticas e informática: potencial para aprender a lo largo del currículum

Matemáticas

Simon Modeste. Université de Montpellier. Primera de las conferencias de la XI Escuela Miguel de Guzmán realizado por la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática y la Real Sociedad Matemática Española. Conferencia en el marco de la XI Escuela Miguel de Guzmán. Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebró del 13 de julio al 26 de julio 2020, Online a través de la plataforma Moodle de la FESPM, la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

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Wipp Express. El solo calcular se va a acabar

Matemáticas

Lluis Bonet Juan. IES Mare Nostrum de Alicante. Conferencia en el marco de la XI Escuela Miguel de Guzmán. Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebró del 13 de julio al 26 de julio 2020, Online a través de la plataforma Moodle de la FESPM, la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas

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Competencia digital a través de proyectos europeos

Matemáticas

Claudia Lázaro. Secretaria de actividades internacionales de la FESPM Conferencia en el marco de la XI Escuela Miguel de Guzmán. Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebró del 13 de julio al 26 de julio 2020, Online a través de la plataforma Moodle de la FESPM, la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

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Herramientas para la clase inversa: transición de las soluciones privativas a las libres

Matemáticas

Manuel Domínguez Romero. IES Ramón y Cajal de Madrid. Conferencia en el marco de la XI Escuela Miguel de Guzmán organizada por la FESPM y la RSME. Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebró del 13 de julio al 26 de julio 2020, Online a través de la plataforma Moodle de la FESPM, la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

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El Atlas Nacional de Mortalidad, una experiencia de transmisión de información estadística al público general

Matemáticas

Miguel Ángel Martínez Beneito. Universitat de València. Conferencia en el marco de la XI Escuela Miguel de Guzmán organizada por la FESPM y la RSME. Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebró del 13 de julio al 26 de julio 2020, Online a través de la plataforma Moodle de la FESPM, la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

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Matemática, Neurociência e Tecnologia em Ensino e Aprendizagem: a importância dos movimentos

Matemáticas

Sociedade Brasileira de Matemática Na primeira parte desta live, o professor Humberto Bortolossi apresentará alguns resultados da Neurociência que apontam para o importante papel dos movimentos - sejam eles físicos com nossos corpos ou virtuais com o uso de tecnologia - na maneira em como pensamos e interagimos com o mundo. Na segunda parte, para o caso específico da Matemática, veremos duas ideias que articulam movimentos e o pensamento espacial com o uso do GeoGebra: (1) animações em Realidade Aumentada via celulares e (2) engenharia reversa em animações artísticas. Estas duas propostas se alinham com o Pensamento Computacional da BNCC e com a abordagem da educação STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics),

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O GeoGebra como ferramenta de apoio as aulas remotas

Matemáticas

Sociedade Brasileira de Matemática A situação atual forçou todos os níveis educacionais a transformar suas práticas com o uso de tecnologias digitais. Essa situação levou os professores à busca, a adaptação e a utilização de diferentes ferramentas que lhes permitissem continuar, da melhor maneira possível, com suas obrigações didáticas. Nesse sentido, a professora Carmen Mathias abordará algumas funcionalidades do software GeoGebra que permitem fazer com que essa adaptação as aulas remotas seja mais leve para o professor e desafiante para o aluno.

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Aprende en 10min a impartir una clase en Aula GeoGebra

Matemáticas

Pablo Triviño y Álvaro Fernández. EducaMadrid En este breve vídeo se explica los elementos más importantes para el uso de GeoGebra Classroom (ellos la llaman Aula GeoGebra). Realizan una simulación en la que se alternan en los papeles de profesor y alumno de forma que queda muy fácil la compresión de esta poderosa herramienta que presentó Markus Hohenwarter en el webinar que tuvimos el 25 de julio.

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Sala de aula em transformação: tecnologia, educação online e a plataforma Desmos

Matemáticas

Sociedade Brasileira de Matemática O ensino remoto virou o novo normal e o esforço de toda a comunidade de professores para continuar desempenhando da melhor forma possível seu trabalho está sendo imenso. A grande maioria foi forçada a aprender de uma hora para outra novas ferramentas voltadas para o ensino não presencial. Neste contexto, cresceu a motivação de compartilhar nossa experiência com o Desmos, uma plataforma que oferece diversas atividades sobre diferentes tópicos de matemática da Educação Básica e do Ensino Superior, uma calculadora gráfica online totalmente gratuita e ferramentas para criar tarefas online. Nesta live, os convidados irão discutir um pouco sobre como a tecnologia pode (e precisa) transformar as dinâmicas de planejamento e execução das aulas de matemática. Nessa direção, pretendem apresentar as principais funcionalidades da plataforma Desmos, apontando possibilidades de uso tanto em atividades síncronas quanto assíncronas.

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Las matemáticas de tu vida

Matemáticas

Fernando Corvalán Programa Matemática Vital. El primer objetivo del Programa Matemática Vitales «Mostrar la presencia y la importancia de las matemáticas en la vida diaria (fuera del sistema escolar)». Porque no cabe duda de que en el sistema educativo las matemáticas desempeñan un papel fundamental, pero tanto a los ciudadan@s como a los actuales alumn@s, cuando se les pregunta por la utilidad de las matemáticas en su vida cotidiana, una vez que ya dejaron la escuela o cuando salen de las aulas, tienen muchas dificultades para dar ejemplos de usos sociales de las matemáticas, más allá de las compras y las ventas.

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Construcción con flores: Materiales

Matemáticas

Formato Taller muestra la capacidad de GeoGebra para realizar representaciones de la botánica centrado en las flores.

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Construcción con flores

Matemáticas

Débora Pereiro Talleres GeoGebra del Instituto GeoGebra Valenciano

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GeoGebra 3D: Materiales

Matemáticas

Bernat presenta diversas construcciones desde el inicio y que pueden servir de pauta para el inicio del trabajo en 3D de cualquier usuario de GeoGebra.

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GeoGebra 3D

Matemáticas

Bernat Ancoechea. Talleres GeoGebra del Instituto GeoGebra Valenciano Una de las últimas novedades de GeoGebra es el trabajo de modelización en tres dimensiones. Bernat presenta diversas construcciones desde el inicio y que pueden servir de pauta para el inicio del trabajo en 3D de cualquier usuario de GeoGebra.

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La belleza de las matemáticas: La simetría

Matemáticas

Documento de presentación de la videoconferencia que muestra la relación entra matemáticas y arte y las diversas construcciones que se pueden hacer con GeoGebra.

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La belleza de las matemáticas

José Antonio Mora. Talleres GeoGebra del Instituto GeoGebra Valenciano A lo largo de la videoconferencia el ponente muestra la relación entra matemáticas y arte y las diversas construcciones que se pueden hacer con GeoGebra. A través de este enlace se puede acceder al documento de presentación.

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Formação de Formadores em GeoGebra para Cabo Verde, 2016-2017 — Tarefas e resultados

OEI - José Manuel Dos Santos Dos Santos, Astrigilda Pires Rocha Silveira, Alexandre Emanuel Batista da Silva Trocado Esta obra reúne os trabalhos realizados no quadro do Projeto de Formação de Formadores em Geogebra para Cabo Verde, da OEI que teve o apoio da Junta da Andaluzia, tendo como parceiros o Instituto GeoGebra de Portugal-IPP e a Universidade de Cabo Verde. São intervenientes Astrigilda Pires Rocha Silveira, Licenciada em Matemática, Mestre e Doutorada em Multimédia em Educação, Professora da UniCV, Alexandre Emanuel Batista Trocado e José Manuel Dos Santos Dos Santos ambos professores de Matemática, licenciados em Matemática, mestres em Ensino da Matemática, doutorados em Álgebra Computacional e membros fundadores do Instituto GeoGebra Portugal. Na publicação são apresentadas as tarefas usadas na formação e os resultados obtidos nas experiências de ensino desenvolvidas pelos formandos, publicando-se os posters realizados e os roteiros utilizados nas tarefas implementadas junto dos alunos. Introdução / Tarefas de Formação /Tarefa 36 Donuts / Tarefas com uso do CAS / Tarefa 41 CAS e atividades numéricas / Tarefa 42 Resolução de sistemas de equações lineares / 422 Em três variáveis / Tarefa 43 Polinómios / Tarefa 46 Integrais / Tarefas que envolvem o uso da folha de cálculo / 512 Construção do diagrama de barras moda média desvio padrão e tabela de frequências / Tarefa 52 Folha de Cálculo e Números Complexos / GeoGebra e LaTeX / Tarefa 62 Funções por ramos II / Tarefa 63 Representação da curva normal e calculo de probabilidades com recurso a integrais / Resultados / Tarefa 44 Usar substituições / Tarefa 45 Somatórios e Limites / Notas bibliográficas

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Prácticas de matemáticas para maestros

Matemáticas

FLORES, P., SEGOVIA, I. (Eds.) Departamento de Didáctica de la Matemática (Universidad de Granada) Un libro en el que se encuentran diversas actividades de manipulación, de informática o tipo taller tanto en individual como en grupo. Están agrupadas en Aritmética, Geometría, Medidas, estadísticas y probabilidad. Aritmética, Geometría, Estadística, Probabilidad, Primaria, Didáctica de las matemáticas Formação de Formadores em GeoGebra para Cabo Verde OEI - José Manuel Dos Santos Dos Santos, Astrigilda Pires Rocha Silveira, Alexandre Emanuel Batista da Silva Trocado Esta obra reúne os trabalhos realizados no quadro do Projeto de Formação de Formadores em Geogebra para Cabo Verde, da OEI que teve o apoio da Junta da Andaluzia, tendo como parceiros o Instituto GeoGebra de Portugal-IPP e a Universidade de Cabo Verde. São intervenientes Astrigilda Pires Rocha Silveira, Licenciada em Matemática, Mestre e Doutorada em Multimédia em Educação, Professora da UniCV, Alexandre Emanuel Batista Trocado e José Manuel Dos Santos Dos Santos ambos professores de Matemática, licenciados em Matemática, mestres em Ensino da Matemática, doutorados em Álgebra Computacional e membros fundadores do Instituto GeoGebra Portugal. Na publicação são apresentadas as tarefas usadas na formação e os resultados obtidos nas experiências de ensino desenvolvidas pelos formandos, publicando-se os posters realizados e os roteiros utilizados nas tarefas implementadas junto dos alunos. Introdução / Tarefas de Formação /Tarefa 36 Donuts / Tarefas com uso do CAS / Tarefa 41 CAS e atividades numéricas / Tarefa 42 Resolução de sistemas de equações lineares / 422 Em três variáveis / Tarefa 43 Polinómios / Tarefa 46 Integrais / Tarefas que envolvem o uso da folha de cálculo / 512 Construção do diagrama de barras moda média desvio padrão e tabela de frequências / Tarefa 52 Folha de Cálculo e Números Complexos / GeoGebra e LaTeX / Tarefa 62 Funções por ramos II / Tarefa 63 Representação da curva normal e calculo de probabilidades com recurso a integrais / Resultados / Tarefa 44 Usar substituições / Tarefa 45 Somatórios e Limites / Notas bibliográficas

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Significados do aprender e ensinar Matemática

Matemáticas

Cristiano Alberto Muniz Objetivos: conceituar o ensino da matemática enquanto transposição didática; conceber as diferentes dimensões da educação matemática e suas múltiplas formas de representação; conhecer os novos paradigmas para o ensino da matemática na perspectiva da educação matemática.