Escolas de Fronteira

Foi possível criar uma série de projectos de aprendizagem, desenvolvidos em cooperação pelas comunidades educativas locais, com o apoio de formadores e consultores do programa, em colaboração com os centros de formação de professores de ambos os lados da fronteira, numa perspetiva de investigação-ação e dentro do quadro e objetivos da iniciativa.

Foi levada a cabo utilizando uma metodologia ascendente através da qual  os professores das escolas de ambos os lados da fronteira construíram em colaboração os projetos de aprendizagem dos seus alunos, com o estreito apoio e acompanhamento dos diferentes níveis da administração escolar, e dos centros locais de formação de professores e das instituições de ensino superior envolvidas.

As escolas participantes no projeto funcionaram como espaços de interação, o que permitiu, por um lado, uma compreensão prática e reflexiva do contexto e da diversidade cultural e linguística da fronteira e, por outro lado, a construção de propostas de práticas para o desenvolvimento do bilinguismo e da interculturalidade nas escolas.