Educação e Formação Profissional
Programas
A primeira infância é uma prioridade na agenda educacional dos países da região; neste sentido, a criação de mecanismos de cooperação Sul-Sul implica a geração de um espaço de intercâmbio privilegiado baseado em evidências.
Instituto Ibero-americano de Primeira Infância
O Instituto Ibero-americano de Primeira Infância é um organismo especializado da OEI. Com sede no Chile, aspira ser uma referência na área da primeira infância, contribuindo para a cooperação entre os países da comunidade ibero-americana, de modo a avançar, mais decisivamente, no desenvolvimento de políticas públicas e práticas sociais que garantam a sobrevivência, o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças menores de 8 anos e o pleno exercício dos seus direitos.
Entre as suas diversas atividades, destacam-se:
Para mais informações: Instituto Ibero-americano de Primeira Infância
Rede Ibero-americana para a Primeira Infância
A Rede Ibero-americana de Administrações Públicas para a Primeira Infância foi criada em 2018 e tem a representação de todos os países da região (22) e um objetivo claro: a criação de espaços de trabalho colaborativo, virtual e/ou presencial, trocando experiências e lições aprendidas de políticas públicas. Esta rede é composta pelos responsáveis pela primeira infância nomeados por cada ministério. Até 2021, foram realizadas três reuniões, sediadas por Paraguai, México e República Dominicana, em formatos presencial, virtual e híbrido, respetivamente.
As principais atividades e resultados da rede são:
Espaços de diálogo, geração de conhecimento e troca de ideias.
A rede reúne-se anualmente para analisar as ações desenvolvidas, fazer um balanço e elaborar um plano de ação para o ano seguinte, definindo ações concretas, prioridades e ferramentas de trabalho. Paralelamente a esta reunião, são realizados seminários internacionais com instituições de relevância no tema, que servem como matéria-prima e espaço de reflexão para a própria rede.
Pontos de Encontro
Esta iniciativa visa potenciar o encontro e intercâmbio significativo entre diferentes atores, identificando e divulgando casos e experiências inovadoras através da realização de estágios em experiências internacionais entre os países da região. Com uma abordagem inicialmente presencial, a modalidade virtual foi também desenvolvida — que surge após a pandemia da COVID-19. Até o final de 2021, foram desenvolvidas mais de 25 sessões de trabalho, envolvendo mais de 12 países-membros da rede que trabalham em questões muito diversas.
Metodologia dos Pontos de Encontro
Metodologia dos Pontos de Encontro (português)
Reflexões em Rede
Trata-se de espaços de debate e intercâmbio sobre temas predefinidos e de interesse para os países-membros da rede. Entre os temas abordados, destacam-se o retorno às salas de aula em situação de pandemia e a importância do desenvolvimento socioemocional e da saúde mental na primeira infância. Estes encontros têm a participação de especialistas e dos países da rede que contribuem com as suas experiências, discutem estratégias, etc.
Ações de intercâmbio com atores-chave (academia, setor privado, outras organizações internacionais)
O trabalho em rede é fundamental para alcançar resultados de impacto. As alianças da OEI e da Rede Infantil com o UNICEF, CERLALC, entre outros atores, geraram espaços de troca de ampla riqueza e conteúdo relevante para a região. A seguir, destacamos alguns:
Geração e difusão de conhecimento
A construção de políticas públicas deve ser baseada em evidências comprovadas. Por conseguinte, os resultados de estudos e investigações devem ser divulgados para poderem ser postos em prática.
A geração e difusão de conhecimento sobre a primeira infância são fundamentais, pois é somente a partir da evidência e da sua partilha que são geradas mudanças com impacto nas políticas públicas. Neste sentido, os campos prioritários de análise da OEI são: Primeira Infância e Transformação Digital, Competência em Leitura na Primeira Infância, entre outros.
DOCUMENTOS «CLAVES PARA LA PRIMERA INFANCIA»
Graças ao trabalho realizado no âmbito da Rede Ibero-americana de Administrações Públicas, foram elaborados documentos que resumem e sistematizam as sessões de intercâmbio e o trabalho binacional. Estes documentos, denominados "CLAVES PARA LA PRIMERA INFANCIA”, fornecem informação atualizada, diversificada e específica sobre uma ampla variedade de temas.
BOLETINS «ACTUALIDAD EN PRIMERA INFANCIA»
Ainda, na rede, foram criados Boletins sobre a situação atual da primeira infância, para os quais os países-membros e especialistas elaboram artigos e fornecem informações sobre temas relevantes e atuais na região.
DOCUMENTOS
Educação e Formação Profissional
15 de junho de 2023
Nos anos anteriores à pandemia da covid-19, os programas de educação e cuidado na primeira infância receberam uma atenção constante, alocação de recursos e um impulso crescente dos responsáveis dos sistemas nacionais de educação.
Secretaria-Geral
Educação e Formação Profissional
15 de junho de 2023
Informe con un triple objetivo: 1. Contextualización general de la situación de la primera infancia; 2. Sistematización de las actividades desarrolladas y los resultados alcanzados; y, 3. Reflexiones sobre la contribución del Programa Regional de Primara Infancia y Educación Infantil de la OEI a la Agenda 2030.
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Secretaria-Geral
Educação e Formação Profissional
19 de abril de 2022
Os primeiros anos de vida desempenham um papel fundamental no desenvolvimento, e trabalhar na e para a primeira infância é de importância transcendental. A primeira infância é uma etapa em si mesma que requer atenção específica e diferenciada.
República Dominicana
29 de março de 2022
Esta publicación recoge las memorias del Seminario Internacional Calidad Educativa y Atención Integral para la Primera Infancia en Tiempos Cambiantes, realizado en noviembre de 2021 en Santo Domingo, RD.
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